上篇 创造活动的一般原理和方法 3
第一章 创造学导论 3
第一节 什么是创造学 3
第二节 创造学的兴起 8
第三节 创造学的理论体系 28
第四节 学习创造学的意义和方法 32
思考、讨论与训练题 38
第二章 创造性活动 39
第一节 创造性活动的分类 39
第二节 创造性活动的规定性 41
第三节 创造性活动的过程 49
思考、讨论与训练题 52
第三章 创造性活动的主体及创造性人格 53
第一节 创造性主体的特征和定义 53
第二节 主体的创造性人格 55
第三节 创造性人格的测试 65
思考、讨论与训练题 70
第四章 主体的创造力 71
第一节 创造力的概念和结构模型 71
第二节 创造力开发 75
第三节 创造力的测试 78
思考、讨论与训练题 84
第一节 人才的特征和创造性 85
第五章 创造性人才 85
第二节 杰出创造性人才 93
第三节 如何造就创造性人才 101
思考、讨论与训练题 105
第六章 创造性思维活动 106
第一节 什么是创造性思维活动 106
第二节 创造性思维活动的基本形式 118
第三节 创造性思维训练 136
思考、讨论与训练题 140
第七章 创造性活动的规律 141
第一节 系统综合创新规律 141
第二节 最优选择创新规律 146
第三节 交流激励创新规律 151
思考、讨论与训练题 157
第八章 创造性环境 158
第一节 自由讨论等方面的环境 158
第二节 创造性活动的顺境和逆境 161
思考、讨论与训练题 168
第九章 创造技法（一） 169
第一节 创造技法导论 169
第二节 问题引导型创造技法 179
第三节 矛盾转化型创造技法 184
思考、讨论与训练题 188
第十章 创造技法（二） 189
第一节 系统分析型创造技法 189
第二节 系统综合型创造技法 193
第三节 交流激励型创造技法 197
第四节 最优选择型创造技法 201
思考、讨论与训练题 207
下篇 创造活动的具体领域 211
第十一章 理论创新活动 211
第一节 理论创新导论 211
第二节 邓小平理论的创造观 223
第三节 “三个代表”重要思想的创新观 235
思考、讨论与训练题 249
第十二章 制度创新活动 250
第一节 制度创新导论 250
第二节 经济体制的创新 259
第三节 政治体制的创新 264
思考、讨论与训练题 277
第十三章 科学发现活动 278
第一节 科学发现活动的基本概念 278
第二节 科学发现活动的规律和问题 285
第三节 科学发现的哲学启迪 295
思考、讨论与训练题 304
第十四章 技术发明活动 305
第一节 技术与技术发明的概念 305
第二节 世界科技史上的重要发明案例 313
第三节 发明专利 320
思考、讨论与训练题 331
第十五章 技术创新活动 332
第一节 技术创新及相关概念 332
第二节 技术创新的回顾和展望 339
第三节 企业技术创新 352
第四节 技术创新的国家战略 366
思考、讨论与训练题 370
第十六章 名牌产品创造活动 371
第一节 名牌产品的特征和定义 371
第二节 名牌产品的评价 376
第三节 名牌产品创造活动的特征 381
第四节 启动名牌创造工程 387
思考、讨论与训练题 391
第十七章 创造性教育活动 392
第一节 创造性教育的特征和目标 392
第二节 创造性教育的内容、活动方式、方法和体制 396
第三节 创造性教育的新形势 399
思考、讨论与训练题 404
第十八章 创造性审美活动 405
第一节 关于美的分类和概念 405
第二节 一般美的创造活动 411
第三节 形态美的创造活动 417
思考、讨论与训练题 423
参考文献 425
后记 438