序&查子秀 1
超常儿童心理和教育研究20年&查子秀 1
第一部分 心理研究 25
中一德超常与常态儿童技术创造力跨文化研究的基本假设和研究方法&施建农 查子秀 周林 Heller Hany 25
中一德超常与常态儿童图形创造性思维的比较&周林 查子秀 施建农 41
中一德超常与常态儿童技术问题理解能力的比较&周林 查子秀 施建农 52
中一德超常与常态儿童科技活动动机和兴趣的比较&周林 查子秀 施建农 59
中一德超常与常态儿童数字创造性思维的比较&施建农 查子秀 周林 68
中一德超常与常态儿童实用创造性思维的比较&施建农 查子秀 周林 77
中一德超常与常态儿童心理折叠能力的比较&施建农 查子秀 周林 87
超常儿童与常态儿童对人际关系社会认知的对比研究&方富熹 唐洪 刘彭芝 98
中一荷超常与常态儿童自我概念比较研究综述&孔燕 叶国华 111
关于创造思考和创造倾向的研究报告--中国三地区(台湾 香港 大陆)合作研究&何金茶 查子秀 林幸台 余古少贤 119
少年大学生与同年龄中学生的智力比较研究--中国科技大学91级少年大学生智力结构再分析&刘玉华 孔燕 朱源 141
个性因素对少年大学生学业成绩的影响&夏应春 150
少年大学生个性差异的研究&刘玉华 朱源 158
“CA-NPI”的使用情况及修订设想&洪德厚 169
提高认知态度与超常儿童潜能开发的关系&陈虹锦 徐乃庄 王文卿 180
超常学生神经类型和一般能力特点研究&王文英 张卿华 程念祖 刘彭芝 朱源 贺淑曼 191
第二部分 教育实验 213
中国古代对神童的选拔和培养述评&查子秀 213
中国科技大学少年班超常教育20年&叶国华 孔燕 227
新苗茁壮--西安交通大学少年班巡礼&夏应春 241
超常儿童的鉴别和培养--中学超常儿童教育实验班改革探索12年&龚正行 程念祖 250
少儿班学生教育工作的理论与实践初探&赵大恒 潘波涛 程念祖 266
超常儿童的体育教学研究&杜家良 278
超常儿童中学英语教学设计&李蔚昌 288
谈“最少”与“最佳”--提高语文课堂教学效率刍议&刘运秀 297
中国人民大学附属中学超常教育实验研究&刘彭芝 304
实验班化学教学应注重培养学生的创新意识和创造能力&曹燕卿 322
发现与发展超常潜能的教育途径与方法&张淑贤 328
理科实验班的跨学科学启蒙教育&王勇 334
推进素质教育新课程--《现代少年》课程实验和系列教材研究报告&靳忠良 339
对超常教育实验班学生创造性思维能力培养的初探 天津市耀华中学 351
数学“思维火花课”教学模式初探&言承璎 364
谈初中生语文创造性学习能力的培养--“注视-参与-发挥”教学模式&王金芝 368
集中办班 分流培养--论我校超常教育的办学模式与特点&张颉 376
天津市实验小学超常儿童集体教育跟踪研究15年&荆其桂 刘学惠 余强基 邸广慧 孙惠棋 386
注重思维训练 启迪学生的创造思维&商长胜 395
超越平凡 创造卓越--超常儿童教育理论的可操作性实践&李莉荭 402
面向21世纪 加大外语教学力度--浅谈超常儿童外语学科素质教育的培养&李永峰 407
小学超常儿童的鉴别 北京市育民小学 413
第三部分 个案追踪 421
超常儿童个案追踪研究20年&陈志君 421
三名超常儿童追踪10年的研究报告&贺令湖 436
浅谈超常儿童潜能的开发--从超常儿童的个案追踪谈起&贺宗鼎 445
孪生姐弟跟踪研究20年&荆其桂 456
儿童在阅读中学识字&晏晓琳 475
超常儿童的培养是一个系统工程&孙仲 483
战胜自我--超常儿童的成长&徐沁 490
超常教育的实践与反思&罗开平 497
女儿20年成长历程&李铁民 507
超常儿童的家庭教育&朱家芙 513
自学能力与生存&查可欣 516
从中国科技大学少年班走出来的华尔街金融家&朱源 518