第一章 学习过程与成效的分级评估 1
一 过程与结果并重的学习评估立场 1
二 把握完整学习过程的评估框架 2
三 学习评估的实战操作与现场演绎 7
第二章课程管理与领导的分级评估 41
一 整体运营的课程领导与管理评估理念 41
二 度身定制的课程领导与管理评估框架 43
三以评促优的课程领导与管理评估现场 47
第三章 课程设计与开发的分级评估 67
一 满足学习需求的课程设计与开发评估理念 67
二 基于目标模式的课程设计与开发评估框架 68
三 运用分级评估工具有效提升学校课程品质 72
第四章 课程实施与发展的分级评估 92
一 聚焦内在生长的课程实施与发展评估理念 92
二 关注完整过程的课程实施与发展评估框架 97
三 促进真实提升的课程实施与发展评估现场 98
第五章 课程情感与认知的分级评估 124
一 着眼“价值实现”的课程情感与认知评估理念 124
二 立足“积极能动”的课程情感与认知评估工具 126
三 驾驭“赢在执行”的课程情感与认知评估策略 128
第六章 课程反思与调整的分级评估 154
一 构筑课程反思与调整的审视平台 154
二 开发课程反思与调整的评估体系 155
三 课程反思与调整评估的实证研究 159
后记 188