上 编 基于融合教育的课堂教学推进融合 3
教育让每个孩子幸福成长&朱玲玲 3
合作 9
合作学习的历程&朱萍 9
教师引导的作用&葛颖琦 16
组间交流中的组织&侯晓娟 22
培训组长发挥作用&俞继放 26
认识小组学习的得与失&王春瑜 34
激发思维的多样性&周珺 38
感受探究的乐趣&贾景 40
学习单 45
学习单的设计原理&黄颂青 45
设计学习单的“三原则”&钮裕玲 52
着眼于阅读能力培养&钮裕玲 56
提高小组合作的有效性&陈学 64
学习单的二次开发&罗丹 68
教学案例 70
《一座铜像》的两种学习单&沈丽 70
《邻家的星期四》三张学习单&朱晓芸 73
低年级合作识字学习单教学案例&黄颖 75
教学设计 77
《熊猫妈妈听电话》教学设计&黄觅士 77
《绿毛龟》教学设计&黄颂青 80
《秦陵兵马俑》教学设计&朱萍 84
策略 90
数学学习 90
阅读数学故事，激发学生兴趣&周珺 90
设计有效问题，培养猜想能力&王佳栋 94
培养数学学习的倾听能力&陈蕊 97
培养数学学习的表达能力&归丽琼 101
能学、会学、乐学&何喆 107
个别辅导的制定与实施&何喆 110
英语学习 114
英语文本再构的要素&陆瑶 114
翻开书，认真读&钮裕玲 118
设计英语课堂教学语境&张骞 122
培养英语学习的倾听能力&沈洁磊 127
培养学生的思维品质&徐嘉丽 133
艺术学习 133
1.音乐课堂的“教学互动”&董慧芳 139
2.美术备课中的逆向思维&王怡宁 143
交流 146
紧扣教学目标，设计课堂活动&许丽华 146
创设情境，激发活动兴趣&顾林 149
互动学习的有效策略&鲍晓坚 152
合作交流与独立思考&何喆 158
提升交流反馈的有效性——《军神》案例&俞卓静 161
《海底世界》的教学感悟&许倩云 164
资源教室融合活动的设计与实施&俞卓静 167
评价 174
数学课堂中的“生生互评”&吴圣宇 174
基于小组合作的朗读评价&杨贝贝 179
找准基点，有效教学&王佳栋 185
科学评估，有效教学&陆瑶 190
科学评估，有效辅导&俞卓静 199
教学札记 204
他做到了&钱金敏 204