绪论 1
第一章 学习心理与有意义学习 5
一、学习与学习观 5
二、脑科学与学习心理 15
三、知识与知识观 23
四、网络学习环境下的学习演进 35
五、有意义学习建构 41
第二章 教育技术与学习方式 49
一、教育媒体的应用与兴起 49
二、技术与教育的关系 56
三、“互联网＋”时代学习方式变革 63
第三章 知识可视化学习技术与技巧 72
一、起源与发展：知识可视化的内涵概述 72
二、知识表征的概念辨析 76
三、知识地图与知识表征 78
四、思维导图与学习 88
第四章 基于社交媒体的学习新思维 104
一、媒体、媒介与媒介素养 104
二、社交媒体的内涵 113
三、泛在环境下的混合学习 117
四、社交媒体支持下的学习 121
第五章 互联网思维与创造性学习 131
一、互联网思维启示 131
二、创造力与创造性思维 142
三、智慧教育：教育走向新征程 158
四、创客、创客理念与创客教育 165
第六章 学习评价理论与技术 176
一、学习评价理论 176
二、大数据思维与学习分析 182
三、刻画学习：学习分析技术 190
四、技术环境下的评价方式 193
后记 200