上编 理论指导 2
第一章 学前儿童家庭教育概述 2
第一节 家庭概述 3
第二节 家庭教育概述 12
第三节 学前儿童家庭教育的特点和作用 20
第二章 学前儿童家庭教育的制约因素 30
第一节 学前儿童家庭所处的时代与社会背景 30
第二节 学前儿童家长的自身素养以及教养方式 37
第三节 学前儿童家庭的生活环境与生活方式 51
第三章 学前儿童家庭教育的目的、任务与内容 62
第一节 学前儿童家庭教育的目的 62
第二节 学前儿童家庭教育的任务和内容 65
第四章 学前儿童家庭教育的原则与方法 94
第一节 学前儿童家庭教育的原则 94
第二节 学前儿童家庭教育的方法 104
下编 实践指导 118
第五章 不同年龄阶段学前儿童的家庭教育 118
第一节 优生与胎教 119
第二节 婴儿期的家庭教育 130
第三节 幼儿期的家庭教育 141
第六章 不同家庭背景下的学前儿童家庭教育 156
第一节 “全面二孩”背景下的学前儿童家庭教育 157
第二节 独生子女的学前儿童家庭教育 161
第三节 留守学前儿童的家庭教育 166
第四节 单亲家庭的学前儿童家庭教育 171
第五节 重组家庭的学前儿童家庭教育 175
第七章 特殊学前儿童的家庭教育 181
第一节 超常学前儿童的家庭教育 182
第二节 问题学前儿童的家庭教育 187
第三节 残疾学前儿童的家庭教育 197
第八章 学前儿童家庭教育的指导 207
第一节 托幼机构对学前儿童家庭教育指导的意义 208
第二节 学前儿童家庭教育指导的原则、任务和内容 212
第三节 学前儿童家庭教育指导的途径和方式 217
第九章 现代社会背景下的学前儿童家庭教育 230
第一节 当前我国学前儿童家庭教育面临的新形势 230
第二节 我国学前儿童家庭教育的现状与对策 235
参考文献 244
附录 248
附录一：全国家庭教育指导大纲（妇字〔2010〕6号） 248
附录二：教育部关于加强家庭教育工作的指导意见（教基一〔2015〕10号） 256
附录三：家长教育行为规范 259