中国古代教育史 3
绪言 3
第一章 原始社会和奴隶社会的教育 6
第一节 原始社会的教育 6
第二节 奴隶社会的教育（夏、商、西周） 7
第二章 春秋时期的教育 15
第一节 春秋时期的概况 15
第二节 孔子的教育思想 19
第三节 墨子的教育思想 32
第三章 战国时期的教育 36
第一节 战国时期的概况 36
第二节 孟子的教育思想 41
第三节 荀子的教育思想 45
第四节 《大学》《中庸》《学记》的教育思想 50
第四章 秦汉时期的教育 56
第一节 秦汉时期的教育政策、制度 56
第二节 董仲舒的教育思想 67
第三节 王充的教育思想 70
第五章 魏晋南北朝时期的教育 74
第一节 文化概况 74
第二节 教育制度 77
第三节 教育思想 79
第六章 隋唐五代时期的教育 81
第一节 文化概况 81
第二节 教育制度 85
第三节 教育思想 89
第七章 宋辽金元时期的教育 92
第一节 文化概况 92
第二节 教育制度 97
第三节 教育思想 105
第八章 明、清中叶时期的教育 111
第一节 文化概况 111
第二节 教育制度 114
第三节 教育思想 119
中国古代高等教育史 134
第一章 先秦时期的高等教育 134
第一节 文化概况 134
第二节 高等教育政策和制度 149
第三节 孔子的教育思想 164
第四节 《学记》和《大学》的教育思想 189
第二章 封建社会的高等教育 195
第一节 文化概况 195
第二节 文教政策和高等教育制度 222
第三节 选举制度 253
中国传统文化与教育 268
序言 268
第一单元 传统文化与教育的含义 268
第二单元 儒学与十三经 270
第三单元 中国学术思想史 280
第四单元 古代教育思想与制度 286
第五单元 道教和佛教 288
学术杂谈 296
中国文化与德育 296
巴蜀古代教育的丰碑 309
中国古代科技教育述评 319
教育公平和效率是基础教育改革和发展的核心价值取向 332
抓住关键，全面推进素质教育 355
对重庆示范高中评估工作的几点思考 362
普通高中课程改革 371
陶行知在重庆育才学校的教育活动 383
弘扬陶行知教育思想 深化教育改革 391
坚持邓小平“三个面向”的教育思想，加强和改进学校德育工作 397
关于可持续发展研究 399
谈方志编写的几个问题 411
邛崃——川藏茶马古道的重要驿站 415
难忘的记忆 419
附 徐仲林简历 421