第一章 绪论 1
第一节 思想政治教育与思想政治教育学 1
一 思想政治教育的含义及特点 1
二 思想政治教育学及学科特点 5
三 思想政治教育与思想政治教育学的区别与联系 8
第二节 思想政治教育学的基本范畴 9
一 思想与行为 10
二 教育者与教育对象 11
三 内化与外化 12
四 个人与社会 14
第三节 思想政治教育学的性质与研究方法 15
一 思想政治教育学的性质 15
二 思想政治教育学的研究方法 17
第二章 思想政治教育学的理论依据和相关知识借鉴 21
第一节 思想政治教育学的直接理论依据 21
一 关于社会存在与社会意识辩证关系的原理 21
二 关于政治与经济辩证关系的原理 23
三 关于正确处理两类不同性质矛盾的学说 25
四 关于人的本质与人的全面发展的学说 27
五 关于灌输社会主义意识的理论 30
六 关于群众观点和群众路线的理论 31
七 关于社会主义文化建设的理论 33
八 关于执政党的建设理论 36
第二节 思想政治教育对相关学科的知识借鉴 37
一 教育学的相关理论 37
二 心理学的相关理论 38
三 政治学的相关理论 39
四 管理学的相关理论 39
五 社会学的相关理论 40
六 伦理学的相关理论 40
七 美学的相关理论 41
第三章 思想政治教育的历史沿革 43
第一节 中国古代的思想政治教育 43
一 中国古代思想政治教育的演变过程 43
二 中国古代思想政治教育的主要方法 45
三 中国古代思想政治教育资源的借鉴 48
第二节 民主革命时期中国共产党的思想政治教育 50
一 第一次国共合作时期党的思想政治教育 50
二 土地革命时期党的思想政治教育 54
三 抗日战争时期党的思想政治教育 57
四 解放战争时期党的思想政治教育 59
第三节 新中国的思想政治教育 61
一 建国初期和曲折前进时期党的思想政治教育 61
二 “文化大革命革”时期的思想政治教育 63
三 改革开放以来党的思想政治教育 64
第四章 思想政治教育的地位和价值 67
第一节 思想政治教育的地位 67
一 思想政治教育是社会主义经济建设顺利进行的根本保证 67
二 思想政治教育是不同社会制度相互区别的重要特征 68
三 思想政治教育是实现社会主义文化建设的中心环节 69
第二节 思想政治教育的功能 71
一 保证功能 71
二 导向功能 74
三 凝聚功能 75
四 激励功能 76
五 调节功能 77
六 转化功能 79
第三节 思想政治教育的价值 80
第五章 思想政治教育的目标和内容 84
第一节 思想政治教育的目标 84
一 思想政治教育目标的含义和作用 84
二 确立思想政治教育目标的主要依据 87
三 思想政治教育的目标结构 89
第二节 思想政治教育的内容 90
一 思想政治教育内容确定的依据 90
二 世界观教育 91
三 人生观、价值观教育 94
四 道德观教育 96
五 政治观教育 99
六 法制观教 102
第六章 思想政治教育的原则 105
第一节 思想政治教育原则的含义及确立的依据 105
一 思想政治教育原则的含义 105
二 思想政治教育原则确立的依据 106
第二节 思想政治教育的主要原则 107
一 方向性原则 107
二 针对性原则 108
三 层次性原则 111
四 主体性原则 112
五 激励性原则 113
六 渗透性原则 116
七 示范性原则 118
第七章 思想政治教育者和教育对象 121
第一节 思想政治教育者 121
一 思想政治教育者的含义及特征 121
二 思想政治教育者的功能 123
三 思想政治教育者的素质 126
第二节 思想政治教育的对象 131
一 思想政治教育对象的特征 131
二 思想政治教育对象的主要类型 133
第三节 思想政治教育者与教育对象的关系 134
一 思想政治教育者与教育对象的联系 134
二 思想政治教育者与教育对象的区别 135
三 正确处理思想政治教育者和教育对象的关系 137
第八章 思想政治教育载体 142
第一节 思想政治教育载体的含义及功能 142
一 思想政治教育载体的含义 142
二 思想政治教育载体的功能 144
第二节 思想政治教育的主要载 146
一 活动载体 146
二 文化载体 148
三 网络载体 153
四 管理载体 157
第九章 思想政治教育的环境 162
第一节 思想政治教育环境的分类及其特征 162
一 思想政治教育环境的内涵 162
二 思想政治教育环境的分类 163
三 思想政治教育环境的特点 163
第二节 思想政治教育环境的影响 165
一 宏观环境的影响 165
二 微观环境的影响 168
第三节 思想政治教育环境的优化 169
一 优化思想政治教育环境的价值 170
二 优化思想政治教育环境的原则 171
三 优化思想政治教育环境的途径 173
第十章 思想政治教育的过程及规律 176
第一节 人的思想政治品德形成与发展过程及规律 176
一 思想政治品德及其结构 176
二 人的思想政治品德形成发展过程 178
三 人的思想政治品德形成的规律 180
第二节 思想政治教育过程及特点 184
一 思想政治教育过程的含义 184
二 思想政治教育过程的要素 185
三 思想政治教育过程的步骤 187
四 思想政治教育过程的特征 188
第三节 思想政治教育过程的矛盾及其规律 190
一 思想政治教育过程的矛盾 190
二 思想政治教育过程的规律 195
第十一章 思想政治教育的方法和艺术 201
第一节 思想政治教育方法 201
一 思想政治教育的基本方法 201
二 思想政治教育的具体方法 206
三 思想政治教育方法的继承与创新 211
第二节 思想政治教育艺术 215
一 思想政治教育艺术的含义及特点 215
二 思想政治教育的主要艺术形式 217
第十二章 思想政治教育的管理 222
第一节 思想政治教育管理的基本内容 222
一 思想政治教育领导管理 222
二 思想政治教育队伍管理 224
三 思想政治教育机制管理 226
第二节 思想政治教育管理过程 227
一 思想政治教育决策的形成过程 227
二 思想政治教育决策的执行过程 228
三 思想政治教育的总结反馈过程 229
第三节 思想政治教育的评估 230
一 思想政治教育评估的含义及特点 230
二 思想政治教育评估的范围 231
三 思想政治教育评估的方法 233
后记 237