第一章 远古至先秦时期教育变迁概况 1
第一节 教育的起源与学校的萌芽 1
第二节 夏、商、西周时期的学校教育 4
第三节 春秋战国时期私学的兴起 8
第二章 先秦时期的教育思想 16
第一节 孔子的教育思想 16
第二节 墨子的教育思想 26
第三节 孟子的教育思想 29
第四节 荀子的教育思想 33
第五节 法家和道家的教育思想 38
第六节 《礼记》中的教育思想 42
第三章 秦汉时期的教育 49
第一节 秦的统一与秦的教育 49
第二节 汉代的文教政策 52
第三节 封建学校教育制度的奠基 55
第四节 董仲舒的教育思想 60
第五节 王充的教育思想 63
第四章 魏晋南北朝时期的教育 67
第一节 儒学的式微与玄学的兴起 68
第二节 魏晋南北朝时期的官学教育 70
第三节 颜之推的教育思想 74
第五章 隋唐时期的教育 80
第一节 隋唐的文教政策 80
第二节 隋唐的官学教育制度 83
第三节 韩愈的教育思想 87
第六章 宋元时期的文教政策和教育制度 91
第一节 宋代的文教政策 91
第二节 宋代的官学制度 95
第三节 辽金元的文教政策与官学制度 99
第四节 宋元时期的书院 102
第七章 理学教育思潮与朱熹的教育思想 109
第一节 理学教育思潮的递嬗 109
第二节 朱熹的教育思想 114
第八章 明代的文教政策和教育制度 121
第一节 明代的文教政策 121
第二节 明代的官学制度 123
第三节 明代的书院 128
第九章 心学教育思潮与王守仁教育思想 131
第一节 心学教育思潮的流变 131
第二节 王守仁的教育思想 135
第十章 清代的文教政策和教育制度 142
第一节 清代的文教政策 142
第二节 清代的官学制度 144
第三节 清代的书院 150
第十一章 实学教育思潮的产生及其思想特征 154
第一节 实学教育思潮的产生 154
第二节 实学教育思潮的特征 157
第十二章 中国古代的选士制度 164
第一节 从“察举制”到“九品中正制” 164
第二节 科举考试制度的创立与完善 166
第三节 宋辽金元时期科举考试制度的加强 168
第四节 明清时期科举考试制度的演变 173
第五节 科举考试制度的影响和作用 174
第十三章 中国古代的私学 177
第一节 私学的兴起 177
第二节 私学的发展 182
第十四章 鸦片战争到太平天国革命时期的教育 188
第一节 清末教育的腐败、没落 188
第二节 龚自珍、魏源对清末教育的批评和改革主张 191
第三节 太平天国革命中的教育 194
第十五章 洋务运动和戊戌变法时期的教育 202
第一节 洋务运动时期的教育 202
第二节 戊戌变法时期的教育改革 211
第三节 张之洞、康有为、梁启超、严复的教育思想 217
第十六章 清末“新政”时期的教育 227
第一节 清末新政时期的教育改革 227
第二节 留学教育的勃兴 234
第三节 教会教育的发展 239
第十七章 辛亥革命时期的教育 242
第一节 资产阶级革命派的教育活动 242
第二节 南京临时政府的教育改革 245
第三节 文化教育战线复古与反复古的斗争 252
第四节 蔡元培的教育思想 256
第十八章 “五四”运动和大革命时期的教育 265
第一节 新文化运动推动下的教育改革和教育思潮 265
第二节 1922年的“新学制” 270
第三节 教会教育的扩张与收回教育权运动 272
第四节 马克思主义教育理论的传入和实践 274
第五节 第一次国共合作下的革命教育 280
第十九章 国民政府时期的教育 284
第一节 国民政府时期的教育宗旨与政策 284
第二节 国民政府时期的教育改革与学校教育的发展 288
第三节 陶行知的教育活动与思想 294
第四节 黄炎培的职业教育思想 298
第五节 陈鹤琴的教育思想 302
第二十章 中国共产党领导下的革命根据地教育 306
第一节 苏维埃根据地的教育 306
第二节 抗日民主根据地的教育 311
第三节 解放区的教育建设 317
第四节 革命根据地教育的主要特点和经验 321