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第一章 远古至先秦时期教育变迁概况 1

第一节 教育的起源与学校的萌芽 1

第二节 夏、商、西周时期的学校教育 4

第三节 春秋战国时期私学的兴起 8

第二章 先秦时期的教育思想 16

第一节 孔子的教育思想 16

第二节 墨子的教育思想 26

第三节 孟子的教育思想 29

第四节 荀子的教育思想 33

第五节 法家和道家的教育思想 38

第六节 《礼记》中的教育思想 42

第三章 秦汉时期的教育 49

第一节 秦的统一与秦的教育 49

第二节 汉代的文教政策 52

第三节 封建学校教育制度的奠基 55

第四节 董仲舒的教育思想 60

第五节 王充的教育思想 63

第四章 魏晋南北朝时期的教育 67

第一节 儒学的式微与玄学的兴起 68

第二节 魏晋南北朝时期的官学教育 70

第三节 颜之推的教育思想 74

第五章 隋唐时期的教育 80

第一节 隋唐的文教政策 80

第二节 隋唐的官学教育制度 83

第三节 韩愈的教育思想 87

第六章 宋元时期的文教政策和教育制度 91

第一节 宋代的文教政策 91

第二节 宋代的官学制度 95

第三节 辽金元的文教政策与官学制度 99

第四节 宋元时期的书院 102

第七章 理学教育思潮与朱熹的教育思想 109

第一节 理学教育思潮的递嬗 109

第二节 朱熹的教育思想 114

第八章 明代的文教政策和教育制度 121

第一节 明代的文教政策 121

第二节 明代的官学制度 123

第三节 明代的书院 128

第九章 心学教育思潮与王守仁教育思想 131

第一节 心学教育思潮的流变 131

第二节 王守仁的教育思想 135

第十章 清代的文教政策和教育制度 142

第一节 清代的文教政策 142

第二节 清代的官学制度 144

第三节 清代的书院 150

第十一章 实学教育思潮的产生及其思想特征 154

第一节 实学教育思潮的产生 154

第二节 实学教育思潮的特征 157

第十二章 中国古代的选士制度 164

第一节 从“察举制”到“九品中正制” 164

第二节 科举考试制度的创立与完善 166

第三节 宋辽金元时期科举考试制度的加强 168

第四节 明清时期科举考试制度的演变 173

第五节 科举考试制度的影响和作用 174

第十三章 中国古代的私学 177

第一节 私学的兴起 177

第二节 私学的发展 182

第十四章 鸦片战争到太平天国革命时期的教育 188

第一节 清末教育的腐败、没落 188

第二节 龚自珍、魏源对清末教育的批评和改革主张 191

第三节 太平天国革命中的教育 194

第十五章 洋务运动和戊戌变法时期的教育 202

第一节 洋务运动时期的教育 202

第二节 戊戌变法时期的教育改革 211

第三节 张之洞、康有为、梁启超、严复的教育思想 217

第十六章 清末“新政”时期的教育 227

第一节 清末新政时期的教育改革 227

第二节 留学教育的勃兴 234

第三节 教会教育的发展 239

第十七章 辛亥革命时期的教育 242

第一节 资产阶级革命派的教育活动 242

第二节 南京临时政府的教育改革 245

第三节 文化教育战线复古与反复古的斗争 252

第四节 蔡元培的教育思想 256

第十八章 “五四”运动和大革命时期的教育 265

第一节 新文化运动推动下的教育改革和教育思潮 265

第二节 1922年的“新学制” 270

第三节 教会教育的扩张与收回教育权运动 272

第四节 马克思主义教育理论的传入和实践 274

第五节 第一次国共合作下的革命教育 280

第十九章 国民政府时期的教育 284

第一节 国民政府时期的教育宗旨与政策 284

第二节 国民政府时期的教育改革与学校教育的发展 288

第三节 陶行知的教育活动与思想 294

第四节 黄炎培的职业教育思想 298

第五节 陈鹤琴的教育思想 302

第二十章 中国共产党领导下的革命根据地教育 306

第一节 苏维埃根据地的教育 306

第二节 抗日民主根据地的教育 311

第三节 解放区的教育建设 317

第四节 革命根据地教育的主要特点和经验 321