第1章 死亡教育：完美人生的“必修课” 1
直面临终和死亡：终点与原点 3
人们对于死亡话题的兴趣为何持续增加？——死亡之谜 4
别开生面“死亡课”——死亡教育 14
死亡病因与预期寿命 21
当代人的死亡观 27
死亡，拒绝还是接受？ 27
你惧怕死亡吗？ 33
冥想自己的死亡 47
第2章 与死亡一起成长和变老 51
童年 54
在孩子脑海中的“死亡” 54
儿童对死亡的理解 63
向孩子解释死亡和临终 71
青春期 77
最初的身份危机与死亡焦虑 79
媒体的影响与死亡话题的交流 79
与他人交流死亡话题 82
成年时期 83
恐慌与拒绝 86
反思与接受 87
个人成长 87
老年期 88
“老”就像日落一样自然圆满 90
最好的告别，淡化死亡恐惧 92
实现圆满，觅一处安息之所 94
第3章 正视死亡的过程 97
死亡的意义 100
时间意义：处理预后情况 100
空间意义：隔离与限制 105
规范与角色意义：患者应有的行为表现 107
价值意义：重评生命与死亡的价值 109
客观和主观意义：接受临终的现实 110
与临终之人接触 117
医护人员 118
亲朋好友 125
从医疗到照顾，有尊严地死去 130
面对临终的孩子 136
与临终的孩子如何相处 136
帮助孩子应对死亡 138
作为孩子的父母亲人 140
第4章 平静地面对临终的身体与灵魂 145
对疾病的理解和应对 148
身体机能衰退，当生活无法自理 149
癌症与其他病症管理 150
姑息治疗——保证临终生活的高质量 169
临终关怀运动 172
临终关怀团队 176
临终关怀不等于善终护理 182
第5章 论自杀 191
对自杀行为态度的转变 193
自杀的耻辱 194
自杀行为的定义 196
和自杀行为有关的社会因素 197
年龄、性别、地区和婚姻状况因素 198
社会经济和文化因素 200
对自杀行为的理论透视 203
各生命周期的自杀行为剖析 209
儿童自杀 209
青少年自杀 210
大学生与自杀 217
成年人自杀 219
老年人自杀 222
自杀模仿与媒体 224
如何看待“理性的自杀” 228
应对突发性、非自然、创伤性死亡 230
他杀 230
意外死亡 235
第6章 丧亲之痛，迎接生命的终点 239
悲伤的开始 240
悲伤的过程 243
正常和非正常的悲伤 244
悲伤的阶段 247
被剥夺的悲伤 254
哀悼的四项任务 257
安慰的艺术 264
应对暴力死亡 268
事故 272
灾难 274
谋杀 276
大屠杀 280
战争 280
第7章 一生中可能经历的死亡悲痛 283
父母经受失子之痛 284
失去胎儿或婴幼儿 285
失子之痛 301
失去成年子女 303
儿童和青少年经受丧亲之痛 305
失去父母 306
失去兄弟姐妹 308
失去祖父母或外祖父母 309
成年人经受丧亲之痛 311
失去配偶 312
失去父母 312
失去宠物 313
21世纪的临终、死亡和丧亲之痛：一种挑战 318