第一部分 研究范式的创新 3
第一章 中国高等教育研究：过去、现在与未来 3
一、高等教育研究的合法性：知识基础与制度基础 3
二、学科逻辑与社会需求逻辑：中国高等教育研究的产生与发展 6
三、研究主题与研究范式：中国高等教育研究的知识状况 8
四、研究者与研究机构：中国高等教育研究的制度基础 11
五、回归复杂性：中国高等教育研究的未来趋势 15
第二章 高等教育智库及其研究风格：中国著名高等教育研究机构的学术转型 18
一、引论：智库时代的高等教育研究 18
二、学术转型：六个高等教育研究机构的定性描述 21
三、学术风格：六个高等教育研究机构的定量描述 29
第三章 政策分析与院校研究：中国高等教育研究的中层理论建构 44
一、院校研究：中国高等教育研究最具活力的研究领域 44
二、院校变革的政策过程：院校研究的中心论题 47
三、从个案分析到多案例研究：院校研究的基本进路 53
第四章 大学组织变革研究：前沿及进展 57
一、问题提出 57
二、同构性理论：只见森林，不见树木 59
三、分化理论：只见树木，不见森林 61
四、同质异形理论：既见森林，又见树木 63
五、评价和前瞻 66
第五章 大学变革与转型：新的思路与新的分析 71
一、导论 71
二、大学变革史：描述与阐释 72
三、大学变革的动力机制：经济学、政治学与制度学派的解释 77
四、同质异形现代化：西方大学变革的历史想象 82
第二部分 实证研究的积累 87
第六章 全球化时代的大学同构：亚洲大学的应对 87
一、引论 87
二、制度同构：亚洲高等教育的现代化 88
三、制度转化：亚洲精英理工大学变革中的差异性 92
四、结论：制度转化的政策含义 104
第七章 中国大学“去行政化”改革：制度困境及其破解 106
一、“行政化”的维持与变迁机制：制度主义的视角 107
二、中国大学的“行政化”历程 111
三、中国大学“去行政化”改革的制度困境 117
四、中国大学“去行政化”改革的实现路径 125
第八章 从竞争到合作：C9联盟组织场域的建构 129
一、引论 129
二、理论基础：制度是如何创建的？ 130
三、从双边合作到多边合作：全球大学联盟的兴起 132
四、建设世界一流大学：C9联盟建立的宏观背景 135
五、从政策论坛到精英大学联盟：C9联盟的制度化过程 137
六、场域逻辑的建构：高等教育系统从竞争到合作的转变 150
七、结论 160
第九章 大学治理模式变迁的制度逻辑：多伦多大学的案例研究 163
一、引言 163
二、理论假设与分析框架 164
三、多伦多大学治理模式变迁的历程描述 166
四、多伦多大学治理模式变迁的制度逻辑 174
五、结论 184
第十章 中国公立研究型大学法人治理结构改革：华中科技大学的案例研究 185
一、中国大学法人治理结构改革的总体背景 185
二、华中科技大学法人治理结构变革的动因 188
三、华中科技大学法人治理结构改革方案设计 194
四、中国公立大学法人治理结构改革需率先解决的几个问题 201
第十一章 大众化与大学转型：中国重点理工大学变革的多案例研究 204
一、问题与背景 204
二、分析框架与研究方法 206
三、中国重点理工大学的转型：三所大学的案例描述 209
四、研究发现 226
五、结论 229
第三部分 未来大学的展望 233
第十二章 回归复杂性：未来大学展望 233
一、复杂性及其简单化：现代大学的组织模式 234
二、组织与环境的互动：大学变革的外部动力 238
三、走向复杂性：未来大学模式的建构 244
第十三章 区域知识创新中心：大学的新模式 252
一、引论 252
二、区域知识创新中心：理论基础与概念模型 253
三、武汉未来科技城：一种未来大学模式 257
四、结论 267