第1篇 理论篇 3
第1章 绪论 3
第2章 高校协同创新的理论体系 5
2.1 协同创新概念 5
2.2 高校协同创新的界定 7
2.3 高校协同创新与共生理论 8
2.4 高校协同创新与自组织理论 10
2.4.1 高校协同创新的自我生长特征 12
2.4.2 高校协同创新的自我适应特征 12
2.4.3 高校协同创新的自我复制特征 13
2.5 本章小结 13
第3章 高校协同创新的机理 15
3.1 高校协同创新的内涵 15
3.2 高校协同创新的运作 17
3.3 高校协同创新的要素 19
3.4 高校协同创新的模式 21
3.5 本章小结 22
第4章 高校协同创新的有效管理 24
4.1 高校协同创新的协同过程 24
4.2 高校协同创新的绩效评价 28
4.3 高校协同创新的分配机制 31
4.4 本章小结 32
第2篇 现状篇 35
第5章 我国高校协同创新的现状 35
5.1 高校协同创新的主体地位 35
5.2 高校协同创新的环境建设 41
5.3 高校协同创新的主体联系 43
5.4 高校协同创新的成果扩散 44
5.5 本章小结 49
第6章 高校协同创新人才培养及组织平台现状 50
6.1 协同创新背景下我国高校教师的发展现状 51
6.2 协同创新背景下我国大学生的培养现状 55
6.3 协同创新背景下协同创新平台建设的现状 58
6.3.1 创新平台多样化 59
6.3.2 高校协同创新平台的内涵 62
6.4 本章小结 64
第7章 我国高校协同创新的困境 65
7.1 治理机制原因 66
7.1.1 利益分配机制 66
7.1.2 协同机制 67
7.1.3 保障机制 68
7.2 组织管理原因 70
7.3 人才培养原因 71
7.3.1 教师发展目前存在问题的原因分析 72
7.3.2 大学生培养目前存在问题的原因分析 74
7.4 本章小结 75
第8章 国外高校协同创新的实践探索 77
8.1 美国典型高校协同创新 77
8.2 欧洲典型高校协同创新 79
8.2.1 德国 79
8.2.2 法国 80
8.3 亚洲典型高校协同创新 81
8.4 各国高校协同创新比较分析 82
8.5 本章小结 85
第3篇 机制篇 89
第9章 高校协同创新的动力 89
9.1 高校协同创新动力的构成 89
9.2 构成要素对协同创新能力的影响 91
9.3 实证研究方案设计 94
9.4 实证研究结果及分析 96
9.5 本章小结 101
第10章 高校协同创新的协同过程 103
10.1 高校协同创新过程的理论 103
10.2 研究方案设计 106
10.3 多主体参与的高校协同创新模型 107
10.4 高校协同创新过程的多案例分析 112
10.5 本章小结 117
第11章 高校协同创新共生演化机制 118
11.1 高校协同创新的共生关系分析 119
11.1.1 高校协同创新共生单元 122
11.1.2 高校协同创新共生环境 125
11.1.3 高校协同创新共生模式 127
11.2 高校协同创新共生一体化体系 130
11.3 斯坦福工业园案例分析 132
11.4 本章小结 135
第12章 高校协同创新的利益分配机制 136
12.1 高校协同创新利益分配内容 136
12.2 高校协同创新利益分配影响因素 137
12.3 高校协同创新利益分配模型 138
12.4 高校协同创新利益分配模型的应用 141
12.5 本章小结 145
第13章 高校协同创新的保障机制 146
13.1 外部保障机制 146
13.1.1 立法保障 147
13.1.2 政府计划的支持 148
13.1.3 管理与服务保障 150
13.1.4 人力资源保障 151
13.2 内部保障机制 152
13.2.1 高校的自我完善 152
13.2.2 企业的自我完善 153
13.2.3 政府的自我完善 154
13.3 高校协同创新的平台构建 155
13.3.1 高校协同创新平台的原则 155
13.3.2 高校协同创新平台的运行 156
13.3.3 高校协同创新平台的保障 157
13.3.4 高校协同创新平台的制度 158
13.4 本章小结 158
第4篇 人才培养篇 161
第14章 高校创新人才培养的内涵 161
14.1 高校在创新人才培养中的作用 162
14.2 高校创新人才培养的理论 163
14.3 高校创新人才的培育系统 166
14.3.1 创新人才培养的学校体系 166
14.3.2 高校学生创新人才培育的价值系统 167
14.4 本章小结 168
第15章 协同创新背景下大学生创新人才培养模式 169
15.1 高校大学生创新人才培养 170
15.1.1 四川省高校大学生创新人才培养案例 173
15.2 国外高校大学生创新人才培养 176
15.2.1 斯坦福大学的大学生创新人才培养 176
15.2.2 柏林工业大学的大学生创新人才培养 178
15.3 中国研究型大学创新人才培养 179
15.3.1 研究型大学的学生创新人才培育特征 180
15.3.2 学生创新人才在研究型大学中的培育 181
15.4 本章小结 183
第16章 协同创新背景下的高校教师培养 184
16.1 协同创新背景下的高校教师的培养模式 184
16.2 高校教师培养模式的案例分析 186
16.2.1 国内高校——电子科技大学 186
16.2.2 美英高校 187
16.3 本章小结 188
第17章 协同创新背景下人才培养对策 189
17.1 人才培养创新平台 189
17.1.1 研究型与科研机构创新平台人才培养案例 193
17.2 人才培养创新教育环境 196
17.3 高校创新型人才培养路径 201
17.3.1 太赫兹科学协同创新体案例分析 202
17.4 本章小结 203
参考文献 204