第一章 民主：平等理智地参与公共生活 1
第一节 民主道德氛围概述 1
第二节 学校中的民主问题 8
第三节 建设良好的学校民主氛围 19
第二章 规范与自由：走向有序的自由 33
第一节 自由、规范与教育 33
第二节 检视学校规范对自由的不合理限制 36
第三节 建设有序的自由氛围 48
第三章 公平正义：让每个人都得到充分的发展 60
第一节 公平正义的意蕴 60
第二节 校内公平的难题 62
第三节 营造学校公平道德氛围 70
第四章 用诚信的氛围培养诚信 80
第一节 认识诚信的内涵与意义 80
第二节 检视不诚信现象及原因 83
第三节 回归教育本然 用诚信理念改造学校教育 91
第五章 尊重：让师生有尊严地生活 104
第一节 尊重的含义辨析 104
第二节 教育中尊重的缺失与偏误 106
第三节 让尊重理念在实践中生根结果 116
第六章 理解：倾听·表达·同情 124
第一节 理解的内涵与意义 124
第二节 学校中的“理解”问题 129
第三节 搭平台促理解 135
第七章 合作：形成合力 146
第一节 合作的内涵与意义 146
第二节 学校合作氛围的现状与问题 155
第三节 合作氛围的营造 169
第八章 友爱：学习爱的艺术 180
第一节 追寻友爱的公共之维 180
第二节 提升私人间的友爱 186
第三节 由爱己到爱人：让友爱由心而生 194
第九章 走向适度的宽容 203
第一节 宽容的内涵与教育意义 203
第二节 “宽容”问题及其缺失与偏误的危害 205
第三节 宽容氛围的营造 209
第十章 利他：不忘他人利益 218
第一节 利他道德概述 218
第二节 学校中利他道德氛围所面临的问题 227
第三节 利他道德氛围的营造 235
第十一章 学校共同体建设 244
第一节 价值引领，提升格局 244
第二节 扩大参与，力求公正 252
第三节 真诚互动，体现关怀 261
结语 在联合生活中建设学习共同体 269