舒新城先生序 1
第一章 文盲问题的严重性 1
一 毁灭无数的天才 1
二 增加经济的穷困 5
三 阻碍政治的民主 7
四 子孙误教的传播 10
五 促进民族的衰颓 11
六 迟滞文化的进步 13
七 招致外来的欺侮 14
八 助长世界的纷扰 16
第二章 文盲意义与标准之再检讨 18
一 旧解释与旧标准 19
二 新看法与新要求 21
三 中国文盲之真面目 24
四 根据认识而产生的定义 30
五 从何处测量起 32
第三章 我国半世纪来扫盲运动的鸟瞰 36
一 历次运动所由起 36
二 此路不通之根源 40
三 环境逼出的进步 47
第四章 我国历来扫盲计划的批判 54
一 前言 55
二 分年设立简易识字学塾办法 56
三 实施成年补习教育计划 57
四 短期义务教育实施办法 59
五 广西省普及国民基础教育六年计划大纲 60
六 中国普及教育方案商讨 62
七 国民教育实施纲领 65
八 中国工业化的成人教育计划 66
九 综观 70
第五章 我国扫盲在内容与做法上的成就 73
一 内容与做法是问题的核心 73
二 中央规定的一套 74
三 自由发展的种种 78
四 今日承继的遗产 91
第六章 世界各国扫盲运动纵横观 95
一 必须从要求领悟起 95
二 为宣传宗教而扫盲者 98
三 为建立社会新秩序而扫盲者 99
四 为复仇雪耻而扫盲者 102
五 为造就奴隶而扫盲者 104
六 为殖民同化而扫盲者 106
七 为建设新国而扫盲者 112
八 为自求解放而扫盲者 114
九 我们究竟为什么 117
第七章 中国扫盲的出路 117
一 把握时代的要求 118
二 矫正旣往的错误 122
三 开辟革命的大道 126
第八章 反传统的扫盲做法举例 136
一 何谓反传统的 136
二 墨西哥的新做法 137
三 波兰教育乡村青年的做法 139
四 一位乡村小学教师的综合设计 140
五 和平门的村民大会 145
六 祝甸乡的实验 147
七 荣誉军人的垦殖教育 149
八 配合县单位建设的成人教育设计 151
九 疑问的解答 155
第九章 扫盲的行政师资与经费 159
一 造成利于扫盲的环境 159
二 基层行政的设计与辅导 162
三 创建成人教育的体系 167
四 能否运用强迫的权力 169
五 新师资的培养 172
六 经费的运用与增筹 176
第十章 扫盲工具的质与量 178
一 教育工具与时代 178
二 教育工具之种类与作用 180
三 电影与播音 182
四 戏剧 184
五 音乐 187
六 图画 188
七 标本和模型 189
八 文字和读物 191
九 结论 198
后记 201