第一章 绪论 1
第一节 和谐学校管理的产生 1
第二节 和谐学校管理的含义 5
第三节 和谐学校管理的研究 13
第二章 和谐 17
第一节 中国古代的和谐观 17
第二节 和谐与中国传统文化 22
第三章 发展的和谐教育观 34
第一节 和谐教育的渊源 35
第二节 和谐教育的内涵 42
第三节 和谐教育的特征 48
第四节 和谐教育的实施 52
第四章 和谐管理 58
第一节 和谐管理研究的概述 58
第二节 和谐管理理论的提出 63
第三节 和谐管理理论的体系 70
第四节 和谐管理理论的应用 76
第五章 西方管理中的和谐思想 79
第一节 冲突管理 79
第二节 协调管理 87
第三节 合作管理 94
第六章 教育管理中的和谐思想 105
第一节 和谐的学校管理制度 106
第二节 和谐的学校组织文化 117
第三节 和谐的学校物质文化 125
第四节 和谐的学校社区关系 131
第七章 和谐学校管理的实施 142
第一节 和谐学校管理的目标 142
第二节 和谐学校管理的特征 150
第三节 和谐学校管理的策略 158
第四节 和谐管理理念的启示 163
第八章 和谐管理与校长的领导能力 167
第一节 校长的领导力 167
第二节 校长的角色 176
第三节 校长的素质 187
第九章 和谐管理的核心：教师的人文管理 198
第一节 人性化管理 198
第二节 教师的人性化管理 204
第三节 教师的专业发展 217
第十章 和谐管理的重点：学生的全面发展 228
第一节 和谐学校管理中的学生 228
第二节 学生个体的管理 236
第三节 推进学生和谐发展的策略 250
主要参考文献 256