第一部分 背景介绍 3
第1章 古今视角中的硕士教育 3
第2章 特定立场主体研究方法 30
第二部分 决策情景 53
第3章 主要决策情景：教学与学习方法、培养导向、院系支持 53
第4章 次要决策情景：校方支持和学生文化 97
第5章 决策情景和学位点类型 118
第三部分 硕士学位点的类型 135
第6章 附属型学位点 135
第7章 职业发展型学位点 165
第8章 学徒型学位点 205
第9章 社区中心型学位点 244
第四部分 增强硕士教育的生命力 293
第10章 高质量硕士教育的特征 293
第11章 毫不声张的成功：美国的硕士教育 315
技术附录：特定立场主体研究方法的哲学基础 324
参考文献 328