第一章 绪论 1
第一节 问题缘起与选题意义 1
第二节 研究回顾与学术综述 5
第三节 研究时段的说明与研究的困难 24
第四节 研究思路与方法 26
第五节 研究的重点与可能创新点 28
第二章 南开经济研究所的创立及其组织发展 32
第一节 南开经济研究所创立的背景与前提 32
第二节 南开经济研究所的创立及其发展（1927.9—1949.1） 49
小结 61
第三章 “学术中国化”的内涵、评判标准与社会认知 64
第一节 “学术中国化”的社会认知 65
第二节 “学术中国化”的概念厘定 70
第三节 “学术中国化”两个层面的评判标准 77
小结 82
第四章 南开经济研究所社会调研及其“中国化”特色与优势 83
第一节 民国时期的社会调研概况 84
第二节 南开经济研究所的社会调研 89
第三节 南开经济研究所社会调研的“中国化”特色与优势 116
小结 122
第五章 南开经济研究所工业“中国化”之途径探索与抉择 124
第一节 工业化思潮的兴起与南开经济学人对工业“中国化”的主要认知 125
第二节 南开经济学人对“资本因子”的权衡与论争 135
第三节 方显廷“工业重心”的思想演变 154
第四节 陈振汉“工业区位”理论的传承与创新 161
小结 178
第六章 南开经济研究所农业“中国化”之体系改造与建构 180
第一节 何廉“三农”主张与农业合作理论 184
第二节 南开经济学人传统农业改造理论 194
第三节 南开经济学人的乡村工业理论与实践 203
小结 212
第七章 南开经济研究所“中国化”经济发展之路的思辨与扬弃 214
第一节 南开经济学人“统制（计划）经济”思想与“计划自由经济”主张简介 214
第二节 南开经济学人关于国际贸易与外汇问题的研究 250
第三节 南开经济学人关于财税问题的研究 264
第四节 南开经济学人的货币金融与物价管制思想 288
小结 315
第八章 南开经济研究所教育“中国化”之模式改革与创新 317
第一节 教改的缘起：“轮回教育”风波 318
第二节 风波的背后：近代中国高等教育存在的问题 319
第三节 实用性至上：教育“中国化”的探索 323
小结 330
第九章 南开经济研究所之互动合作 331
第一节 南开经济研究所与国民政府的互动合作 331
第二节 南开经济研究所与工商企业的互动合作 339
第三节 南开经济研究所与农业的互动合作 343
第四节 南开经济研究所与学术界的互动合作 348
小结 354
第十章 南开经济研究所“经济学中国化”之得失囧争 355
第一节 南开经济研究所“经济学中国化”之得：学科推进 355
第二节 南开经济研究所“经济学中国化”之失：学理构建 360
第三节 南开经济研究所“经济学中国化”之囧：教研环境 368
第四节 南开经济研究所“经济学中国化”之争：学术“论剑” 372
小结 377
第十一章 结语 378
第一节 逆境崛起：艰难时局中的抗争 378
第二节 “中国化”：南开经济研究所的学术宗旨 382
第三节 内外兼重：一流团队建设与多元融资渠道 385
附录 390
参考文献 445
后记 460