绪论 1
一、问题的由来与研究现状 1
二、詹姆斯思想的主要成就及其与传播研究的主要关系 11
三、传播研究领域的复杂性及对詹姆斯“传播”观念的理解 22
第一章 詹姆斯与美国传播研究的心理学传统 40
第一节 冯特或詹姆斯：美国文化环境的一种选择和心理学改造 40
一、美国传播研究的心理学传统及詹姆斯研究的重要性 41
二、冯特、詹姆斯与美国心理学传统 46
第二节 威廉·詹姆斯与芝加哥学派及行为主义的关系 54
一、行为科学与美国传播研究的关系 54
二、詹姆斯与芝加哥学派 58
三、詹姆斯与行为主义及行为科学的关系 67
第二章 传播或交流的可能性和不可能性 83
第一节 交流传播的意识论理论基础 84
一、意识存在吗 85
二、意识的产生 89
三、意识流 93
第二节 人类交流的不可能性与可能性 97
一、思维与心灵的断裂或相接问题与传播研究的关系 97
二、思维间的裂缝是最绝对的裂缝：思维之间完美交流的不可能性 100
三、两个心灵如何能知同一件事物：不同心灵之间交流的可能性 106
第三章 詹姆斯与美国早期大众传播研究 118
第一节 詹姆斯与帕克的大众传播研究 119
一、帕克的教育背景与贡献 120
二、詹姆斯与帕克的社会学及大众传播研究 126
三、知识的两种类型与新闻作为一种知识形式 137
第二节 詹姆斯与大众传播研究的心理学和认识论转向 144
一、李普曼与舆论研究中的心理学、认识论转向 146
二、詹姆斯的心理学、认识论与李普曼舆论研究的关系 151
第四章 “自我”与“自我”传播 161
第一节 詹姆斯的自我理论与传播研究的关系 163
第二节 “经验自我”与自我传播 167
一、经验自我及其构成 168
二、不同自我之间的对立与冲突 177
第三节 “纯粹自我”与自我传播 184
一、纯粹自我的历史批判 184
二、纯粹自我与自我的传播 191
第五章 自我、社会与传播：詹姆斯、库利和米德 197
第一节 詹姆斯与库利的社会自我理论 197
一、社会中的自我意识过程 197
二、传播：人类社会生命的起源 203
三、社会自我与初级群体 206
第二节 米德：自我的社会形成与互动传播 214
一、实用主义者的理论综合与创新：米德的思想来源和体系 214
二、心灵、姿态与语言符号 223
三、米德对詹姆斯自我理论的继承与创新：比较的视角 233
结论 245
参考文献 251