笔记 3
读《米邱林学说》 3
读《“联共”党史》结束语 6
读《关于纠正党内的错误思想》 15
读《论人民民主专政》 17
由猿到人的理论和历史的重要意义 19
鸦片战争时的国际环境 21
中国注音字母之由来 23
劳动从猿到人的作用 24
近三十年来的革命 28
读《社会形式发展史》 31
读《苏联社会主义经济问题》笔记 46
读《中国社会各阶级分析》 70
资本主义经济恐慌史 73
读《论中国》 78
政治经济学研究的对象及其方法 81
读《关于增强党的团结的决定》 84
哲学笔记片断 89
形式逻辑问题 94
史料札记 99
读《中国职工运动简史》 99
读《中国共产党简明历史》 109
世界政治上的引火物 111
读章氏（太炎）丛书 114
读《齐物论释·序》 115
读《十三经·周易》 116
读《新哲学大纲》 117
对于写历史的几点意见 119
学习唯物论 128
封建社会学术思想之发展 130
读《毛选》笔记 131
社会生产和交换方式决定分配方式与方法 132
列宁论辛亥革命 133
读《礼经会元》 136
中国革命问题的提出 140
抗美援朝问题 143
三年准备十年计划经济建设 145
读《六君子传》 148
学点政治经济学 152
典型的官僚主义 156
关于我国新军史 157
北伐宣言（摘录） 158
谈谈学校教育 163
教育札记 163
国文教学问题 166
关于教科书 167
实业教育之我见 168
小学制度问题 169
参观初级师范学堂 171
教授时要使劣等生能起注意之念 172
师范学校之功用与责任 173
教师与儿童家庭之关系 174
纪事本末 175
教育的条件 176
教育要社会化 179
小学语文课本之编法 180
谈谈教育的几个问题 181
语言和语法 189
语法札记 189
文法构造和词汇发展问题两种学说 192
语言是全社会共同的 195
象形文字与拼音文字的相互关系问题 196
关于中国语文改革问题 197
汉语的特点 199
语言存在与语言创造 200
品词札记 201
读《论语言学中的马克思主义问题》 211
语法笔记四则 215
读书日记 225
日记（1950年10月至1951年8月） 225
随笔 295
随笔短文三篇 295
随笔片断三十八则 299
诗歌 317
游山游水不留名——游瀑布次谢老韵 317
附：谢觉哉《西山瀑布得诗》 319
漓水来春风——步朱德同志韵 319
附：朱德原诗 320
我是当年一老兵 320
家书 323
给徐静涵的信 323
给徐乾的信 324
给徐乾的信 325
给徐乾的信 326
给徐乾的信 327
给徐静涵的信 328
给徐厚本的信 329
给铮吾与静涵的信 330
自述 333
青少年时代的回忆 333
我的生活 335
附：徐乾《后记》 345
附录 349
·活动报导· 349
教育工作者应是先进分子 349
新年前夕谈幸福 352
教书是崇高而愉快的事业 357
发扬延安作风 360
任重道远，艰苦奋斗 368
谈话剧《年青的一代》 373
不断地向自然和社会进行艰苦的斗争 382
锻炼身体的意义和方法 386
学而不厌，诲人不倦 393
·回忆纪念· 398
挽徐特立同志 董必武 398
难忘的教诲，深切的怀念 徐乾 399
怀念徐老，我们的好老师 武衡阎沛霖 412
群有师尊党有光 李维汉 418
伟大的人民师表 蒋南翔 430
伟大的人民师表徐特立 董纯才 434
我国教育史上的宝贵财富 李鹏 444
·研究论文· 448
徐特立的生平、教育思想及实践 （日）大塚丰 448
试论徐特立教育学说的形成与特征 北京理工大学高教研究室 476
学习徐老，解放思想，勇于创新 戴永增 497
结束语 507