1.目的性、综合性、实践性--写作活动有什么特点？ 1
2.“事物”--“认识”，“认识”--“表现”--学习写作应该掌握哪些规律？(之一) 4
3.“日积月累”、“循序渐进”--学习写作应该掌握哪些规律？(之二) 7
4.写熟悉的生活，从身边事写起--学习写作应该掌握哪些规律？(之三) 10
5.会“入”会“出”，贵在创新--学习写作应该掌握哪些规律？(之四) 12
6.作文与做人，文如其人--学习写作应该掌握哪些规律？(之五) 14
7.吸收知识、加工素材、传达信息--学习写作应该培养哪些能力？ 16
8.观察体验、博览精读、多写多改--提高写作能力有哪些途径？ 19
9.学生腔：幼稚、纯真、模仿、新潮--中学生作文有哪些特点？ 23
10.激发兴趣，因势利导--学生怕写作文怎么办？ 28
11.有意无意，神似形离--学习写作应该如何模仿？ 32
12.“我手写我口”，“实话实说”--怎样把“说的话”变成“文章”？ 34
13.准确、鲜明、生动，新意、新料、新法--什么样的文章才是好文章？ 36
14.畅通思路，添枝加叶--文章写不长怎么办？ 43
15.忍痛割爱，留有空白--文章写不短怎么办？ 45
16.以原型为基础，补充加工改造制作--中学生作文怎样“实构”和“虚构”？ 47
17.紧扣时代脉搏，联系现实生活--中学生作文是否要联系实际，如何联系？ 49
18.捕捉灵感、即时实录、追踪寻迹、不拘一格--学习写作怎样进行课外练习笔？ 53
19.人、事、物、景、情、欲、识、理--什么是写作的材料？ 56
20.直接摄取，间接搜集，创造发展--如何聚集写作的材料？ 59
21.紧扣主题，不同情况分别对待--写作时怎样选择与处理已有的写作材料？ 63
22.热点追踪，背景点化，变换角度--怎样才能找到新颖的写作材料？ 66
23.“立意”就是确立文章的“主题”--什么是立意？什么是文章的主题？ 70
24.正确鲜明，集中单纯，深刻新颖--主题好的标准是什么？ 72
25.刻画性格，探求意义，剖析矛盾，表达情志--在不同的文体中主题应该如何表现？ 75
26.强化现代意识，反映社会焦点--怎样立意才能出新？(之一) 79
27.发散思维，同中求异--怎样立意才能出新？(之二) 81
28.结构，构思，思路，运思，谋篇布局--什么是文章的结构？它包括哪些内容？ 85
29.定体则无，大体须有，行文合体--文章的结构有没有“模式”？怎样使用“模式”？ 89
30.定基调，理线索，搭骨架--写文章时应该怎样谋篇布局？ 92
31.悬念法，误会法--怎样构思才能使文章曲折动人波澜起伏？(上) 95
32.巧合法，抑扬贬褒法--怎样构思才能使文章曲折动人波澜起伏(下) 98
33.前呼后应，衔接过渡--文章怎样才能做到紧凑、不散乱？ 102
34.单一完整，长短适度--写文章时应该怎样分段？ 107
35.开门见山，奇句夺目--文章怎样开头？ 110
36.“言已尽”而“意无穷”--文章怎样结尾？ 112
37.“泼墨如水”与“惜墨如金”--怎样处理文章的详写和略写？ 116
38.叙述，描写，议论，抒情，说明--什么是表达？有哪些表达的方式？ 117
39.“清楚明白”与“惟妙惟肖”--叙述和描写有什么区别？ 123
40.以文体为依据，以表情达意为准绳--应该怎样选用恰当的表达方式？ 127
41.画龙点睛，有的放矢，贴切自然--在记叙文的写作中怎样使用讨论手法？ 131
42.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”--语言有朴实，有华丽，写文章时应该如何选择使用？ 134
43.含不尽之意见于言外--什么是“立体感”的语言？怎样使语言产生“立体感？ 138
44.生活为基础，理念为指导，激情为动力，语言为表现--怎样培养和提高联想想像能力？ 142
45.力避“十步九回头”和“一去不回头”--写文章时应该如何起草和修改？ 147
46.记叙文与记叙文体--什么是记叙文？ 150
47.创境、拟声、摹状、体情--记叙文怎样才能写得具体可感生动形象？ 152
48.把人物放到“三大矛盾冲突”中去表现--怎样才能写活记叙文中的人物？ 156
49.行为描写“三级跳”--人物的行为描写怎样才能写得生动？ 159
50.分清情况，分别把握--记叙文中如何处理“我”？ 161
51.珍珠千万万，全靠一线牵--记叙文有哪些常见的线索？ 163
52.讲方法、巧安排、适可而止--怎样进行人物肖像描写？ 165
53.内外结合，让心灵说话--怎样进行人物心理描写？ 168
54.说一人，肖一人--怎样使人物的语言富有个性？ 171
55.贵在出“新”--怎样写好事类记叙文？ 174
56.要写“这一个”--怎样写好写人类记叙文？ 176
57.不可缺少的“绿叶”--怎样描写环境？ 179
58.景围物写，物没景中--描景记叙文同状物记叙文有什么区别？ 182
59.事因人起，人为事设--写人记叙文同叙事记叙文有什么区别？ 184
60.场面--人、物、事、地--什么是记叙文写作的中心环节？ 186
61.指出病症，引起疗救--记叙文写作中有哪些常见病？ 188
62.由模仿到创作，由片断到整篇--怎样从写记叙文过渡到写议论文？ 191
63.叙得简，议得开--怎样写“一事一议”的议论文？ 193
64.抓特点，提问题，巧回答--初写议论文时，如果思路打不开怎么办？ 195
65.概括叙述与精当分析--怎样使用事实论据？ 197
66.想得清才能说得透--怎样分析说理？ 200
67.抓住特征，掌握框架--怎样写供材料议论文？ 202
68.感向外，评于内--读后感和读后评的写法有什么不同？ 204
69.“说”是为了使人“明”--写好说明文的关键在哪里？ 206
70.形象、雄辩、清楚--记叙文、议论文、说明文三者有什么区别？ 208
71.术语、格式--写好应用文的关键在哪里？ 210
72.看清画面，写准图意--怎样写看图作文？ 214
73.抓住文体特征，掌握写作要领--怎样写扩写、缩写，改写、续写？ 216
74.找准自由的空间--怎样区别命题作文、半命题作文、自命题作文？ 219
75.高考作文命题规律--高考作文考什么？ 223
76.高考作文命题趋势--高考作文怎么考？ 228
77.中考作文的命题趋势及对策及对策--中考作文怎么考？考什么？如何备考？ 235
78.预则立，不预则废--考试前应该做哪些准备？ 240
79.求稳与求奇--考场作文与竞赛作文有什么区别？ 243
80.辨文体、明范围、抓重点、定主题、看要求--考场作文怎样快速审题？ 245
81.题好一半文--考场作文怎样自拟标题？ 250
82.经历、习作、范文、教材、综合--考场作文怎样快速选材？ 253
83.以矩画图，快速成篇--考场作文怎样快速构思？ 257
84.快速启动，准确切入--考场作文怎样才能快速入题？ 259
85.结尾与煞尾--考场作文怎样保证写得圆满？ 261
86.画龙须点睛，点在关键处--考场作文怎样使主题升华？ 263
87.集中优势，辐辏一方--考场作文如何“聚焦”？--考场作文如何“聚焦”？ 266
88.大改于前，小修于后--怎样修改考场作文？ 268
89.题意，思路，畅通，求新--怎样写好考场半命题作文？ 270
90.分清类型，找准重点--中考议论文有哪些常见的类型？ 273
91.纵深开掘，直入本质--考场议论文怎样才能写得深刻？ 275
92.知彼，知已--怎样写好跨类考场作文？ 277
93.分门别类，以类取意--考场材料作文有哪些类型？应该怎样立意？ 279
94.聚光、穿线、求异、求源--考场多材料作文应该怎样立意？ 283
95.及时调整，自圆其说--考试时发现作文走题了怎么办？ 285
96.山重水复，另辟蹊径--考试时思路发生阻塞了怎么办？ 287
97.沉着冷静，积极营救--考场作文怎样才能“死里逃生”？ 289
98.别自己打倒自己--应该怎样克服“考场作文病态心理”？ 292
99.平安、冒险和创新--考场作文应该使用哪种方略？ 294
100.突出特性，带动全盘--考场作文怎样才能获取高分？ 296
最近三年部分省市中考作文试题 299
建国以来五十年高考作文试题 308