第一章 绪论 1
第一节 美国高等教育发展的进程 1
第二节 美国高等教育发展的特点 5
第三节 美国高等教育发展的趋势 13
第二章 美国高等教育理论基础 25
第一节 美国高等教育目标变化的趋向 26
第二节 美国高等教育理论的心理学基础 31
第三节 影响美国高等教育的哲学思想 45
第三章 美国殖民地时期的高等教育 55
第一节 早期殖民地的移民 56
第二节 殖民地学院的建立 61
第三节 殖民地学院的教育目的 68
第四节 殖民地学院的教学 71
第五节 殖民地学院的管理 87
第四章 建国初期的高等教育 95
第一节 建国早期学院的增建与多样化 96
第二节 州立大学的兴起 106
第三节 十九世纪早期的课程改革与实验 115
第四节 达特茅斯学院案的裁决 124
第五章 新大学的建立与发展 131
第一节 《莫里尔法案》与赠地学院运动 131
第二节 康乃尔大学与“康乃尔计划” 135
第三节 威斯康星大学与“威斯康星思想” 139
第四节 学术自由与选课制 144
第六章 现代大学 149
第一节 高等教育的大众化与普及 150
第二节 高等教育标准化 160
第七章 研究生教育 169
第一节 萌芽时期 169
第二节 形成时期 173
第三节 发展时期 183
第四节 繁荣时期 188
第一节 社区学院的发展历程 194
第八章 社区学院 194
第二节 社区学院的职能 210
第三节 教师与行政管理 227
第九章 高等教育与企业的合作 242
第一节 高校与企业合作的萌发 242
第二节 高校与企业合作的扩展 250
第三节 高校与企业合作的繁荣 260
第十章 高等教育国际化 277
第一节 学生、教师的国际交流 278
第二节 课程国际化 302
第三节 国际教育援助与合作 312
美国高等教育大事记 328