第一章 七岁至十岁：生长和发育 1
小学生的身体 1
身体发育，加速发育 2
大脑是怎样工作的？ 7
机体为什么需要分泌物？ 13
血液、血液循环、呼吸 18
新陈代谢与营养 25
第二章在课堂上和在家里 38
第一节 什么是学校教学习？ 38
“在学校里学习，在学校里学习，在学校里学习……” 38
从“我已经大了！”到“我还小……” 42
新的生活方式 45
遵守规则 48
在看到的物体之外 54
赶上飞速发展的时代 58
家庭作业 64
第二节 什么有助于工作，什么妨碍工作 67
允许疲劳吗？ 67
创造良好的学习环境 70
一切按照作息制度 74
第三节 学习要加以组织 81
“不愿意学习……”不可能有这样的孩子！ 81
无组织性的根源 84
严格遵守作息制度 89
立刻投入工作 91
学习地点 92
要制订守则 93
保持高速度 95
什么在前？什么在后？ 97
第四节 教会孩子们学习 98
要使兴趣保持下去 98
“你今天学会了什么？” 101
快速有效的帮助——游戏 106
掌握的对象 109
这个怎么做？ 115
为什么要自我检查？ 122
从5分到2分 129
第五节 在学校里学习些什么 131
按照新大纲 131
祖国语言 135
开始学数学 143
劳动和自然界，体育和艺术 149
第六节 克服困难，引起兴趣 154
孩子与语言 154
带着感情、有条有理地读 159
并不枯燥的算术 161
第七节 认识过程：发展的特点 167
看与看见 168
注意力要求注意 169
想象力 180
好记性 183
思维 191
他们是各不相同的 199
第八节 特殊的困难 205
言语的缺陷 206
口吃 208
朗读障碍 208
书写障碍 211
计算障碍 213
第三章您的孩子和其他人 215
第一节 道德的基础 215
“一切都在于教育……” 215
同龄人的作用 219
齐心协力地工作，诚实地游戏 224
道德意识与道德行为 228
行为文明 231
“课上要坐正，行为要庄重……” 236
男孩子和女孩子 240
培养有信念的人 247
第二节 个性的发展 254
孩子在大人中间 255
自我评价能力的培养 258
兴趣与需要！ 265
情感世界 268
什么有助于个性发展，什么有害于个性发展 271
第三节 孩子，父母，学校 273
在班上的地位 274
冲突的原因 277
为什么孩子不履行诺言？ 283
用孩子的眼光看事物 290
家长委员会的帮助 294
妈妈爸爸和十月之星小队 299
第四章全部生活财富 309
第一节 孩子在劳动和游戏 309
劳动和个性 310
培养热爱劳动的品质，家庭大有可为 312
不仅仅是“工艺” 317
不管“该不该……”还是继续做游戏！ 322
第二节 热爱大自然 325
我要知道！ 325
“大自然的逻辑……最容易理解的逻辑” 329
不出卖朋友 332
认识最美好的东西 334
思想、情感和行为 337
第三节 美的世界，世界的美 340
入学前和入学后一样吗？ 341
不要把“儿童艺术”简单化 345
什么是艺术活动？ 346
怎样教授艺术？ 348
颜色、音响和语言 351
成年人，要讲究分寸！ 353
看到美 355
如果孩子写作 361
孩子画画 364
怎样帮助小音乐家 372
第四节体育 376
“……其他一切的基础” 376
动作会日益完善 380
提高灵活性 383
体育在作息制度中的地位 387
如果孩子病了 394
个人卫生 399