目录 1
序………………………………………………………………隗瀛涛导言 1
一个封闭的世界 1
目的：对社会的研究 3
主题：传统与近代化 6
研究方法与手段 9
几点说明 11
第一章 自然环境、生态及交通条件 14
地理环境与气候 14
自然灾害 21
物产分布 29
水路交通 33
陆路交通 44
第二章 人口、耕地与粮食问题 52
清初人口的恢复与移民 52
移民与人口构成和人口分布 59
清前期和中期人口统计评价及修正 65
近代人口统计考释 73
人口结构和发展规律 81
耕地面积统计的评价及修正 91
粮食亩产和总产估计 105
近代人口压力 109
由人口压力而产生的社会问题 117
第三章 农村经济与农业发展 124
租佃关系和佃农经济 124
自耕农的分化与地主经济 133
耐旱高产作物的引进和种植 139
商业性农业的发展 147
自然经济结构的破坏 157
对传统农业的改良 165
农业发展的新阶段 175
第四章 区域贸易、城市系统与市场网络 189
长途贩运 189
川盐行销 196
粮食转运及粮食市场 203
经济区划分和城市分布 211
中心地理论与城市等级结构体系 221
集市的作用及其功能 232
市场密度与农民活动半径 236
高级市场与城镇发展 247
都市与都市商业的繁荣 254
商业组织和商业活动的近代化 264
金融组织的演变 273
世界市场与对外贸易 281
第五章 从传统手工业到近代工业 296
传统手工业与矿业 296
传统手工业中的新因素 309
工业中的新变化 315
发展近代工业的措施及组织机构 323
近代企业的发展 332
近代家庭手工业和工场手工业 343
第六章 政治统治结构与地方秩序 349
行政区域划分 349
行政统治结构 353
县级行政官计量分析 362
士绅与地方秩序的维持 376
地方吏治的整顿与司法的变革 383
地方权力结构的新调整 389
地方秩序的新格局——地方自治 397
旧军事体制的变化 404
军事学堂的设立与新军的创建 411
田赋的负担及其征收 420
清代蠲政 430
历次加征和清末财政 437
第七章 从传统教育到近代教育 443
文化教育的逐步恢复 443
文化教育的新变化 449
新知识分子的造就——留学日本 453
发展近代教育政策的实施 460
推动近代教育的机构和组织 469
近代普通教育 475
师范教育和法政教育 481
实业教育 488
少数民族的启蒙教 496
育 496
近代教育发展程度估计 503
第八章 社会组织及其功能的变化 511
地方仓储 511
地方赈济与慈善事业 519
移民社会与宗族 527
秘密社会（一）——啯噜 535
秘密社会（二）——袍哥 543
秘密社会（三）——从“邪教”到“神拳教” 550
传统社会组织——会馆、行会和行帮 558
近代商人团体——商会 568
近代各种社团和组织 577
近代沟通和联络机构 581
近代社会管理和控制机器 589
第九章 社区、社会阶层与社会生活 595
城市社会生活与市民阶层 595
民风、民俗及其变化 605
社会阶层与社会流动 612
精英阶层的兴起 618
妇女地位中所反映的社会进化 625
社会改造与社会进步 633
传统宗教的日趋衰落 646
第十章 传统文化的危机与近代意识的兴起 646
西方宗教势力的扩张 661
西教的传播及相应的社会事业 672
文化冲突与宗教冲突 679
新文化的启蒙 688
近代意识的萌芽和发展 703
第十一章 结论 714
社会近代化的演进 714
阻碍近代化进程的经济因素 719
近代化过程中的种种问题 729
艰难的近代化历程 735
征引书目 739
后记 760