目录 1
前言 1
第一章 教育的本质 1
第一节 教育的产生和发展 2
第二节 教育与社会发展的关系 11
第三节 教育与人的发展的关系 19
第一节 教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳 27
动相结合 27
第二节 培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者 38
第二章 我国的教育方针 （27— 45
第三章 儿童身心发展的特征与教育 46
第一节 儿童身心发展特征的概念及其一般规律 46
第二节 幼儿期身心发展的特征与教育 49
第三节 童年期身心发展的特征与教育 51
第四节 青少年期身心发展的特征与教育 69
第五节 儿童心理发展的个别特征与教育 76
第四章 学校教育制度 82
第一节 学校教育制度的实质 82
第二节 我国的学校教育制度 89
第五章 教学工作 108
第一节 教学的意义与任务 108
第二节 教学内容 113
第三节 教学过程 119
第四节 教学原则 132
第五节 教学方法 148
第六节 教学的组织形式 165
第七节 教学工作的基本环节 176
第八节 电化教学 192
第六章 思想政治教育 198
第一节 思想政治教育的意义与任务 198
第二节 思想政治教育的内容 206
第三节 思想政治教育的过程和原则 225
第四节 思想政治教育的途径和方法 252
第七章 体育与卫生 272
第一节 体育 272
第二节 卫生 286
第八章 美育 294
第一节 美育的意义和任务 294
第二节 美育的内容和方法 301
第一节 生产劳动教育的意义与任务 310
第九章 生产劳动教育 310
第二节 生产劳动教育的内容、途径与要求 313
第十章 家庭教育与社会教育 322
第一节 家庭教育 322
第二节 社会教育 334
第三节 学校教育、家庭教育与社会教育三者的关系与联系 340
第十一章 人民教师和班主任 346
第一节 人民教师 346
第二节 班主任 355
第十二章 学校领导与管理 373
第一节 党对学校的领导 373
第二节 学校的行政领导 378
第三节 学校管理 388