目录 1
第一部分树立科学的语文教学观念 1
一认识语文学科的性质和教学目的 1
二研究语文课程的教学内容 8
三确立学生是语文学习活动的主体的思想 8
四 发挥教师在语文教学过程中的主导作用 11
五 明确语文教材在语文教学过程中的中介地位 13
（一）认识语文教材的性质和功能 13
（二）领会语文教材的编辑意图 14
（三）研究语文教材的内容 17
六树立语文教学环境意识 22
七 贯彻语文教学原则 24
第二部分研究语文教材实施语文教学（上） 32
一研究阅读教材及阅读教学技能训练 32
（一）阅读教材的整体把握与使用 32
（二）实用文章教材研究 39
（三）文学作品教材研究 46
（四）文言诗文教材研究 47
二 研究作文教材及作文教学技能训练 63
三研究听说教材及听说教学技能训练 77
四研究语文知识教材及语文知识教学技能训练 83
（一）掌握语文教学设计的基本原理 90
（二）制订语文教学计划 90
五语文教学设计、实施与评价 90
第三部分研究语文教材实施语文教学（下） 90
（三）课型设计 93
（四）课时设计 94
（五）作业设计 101
（六）板书设计 104
（七）编写教案 106
（八）单元教学设计 110
（九）语文课堂施教 113
（十）课堂教学评价 115
六 选择和制作语文教学媒体 117
七 指导语文课外活动 119
组织语文课程复习 124
第四部分组织语文复习和测评 124
二 编制语文试题和试卷 126
三评判语文试卷 130
第五部分开展语文教育科学研究 131
一明确语文教学研究的意义 131
二选择研究课题 131
三查阅有关选题的文献进行综述 132
四调查语文教学现状 133
五设计语文教学实验研究计划 135
六统计和分析数据 136
七搜集分析事实和个案 136
八撰写调查报告、实验报告和教研论文 137
〔附〕参考答案及提示 139
后记 200