目录 1
儿童心理问题的分析与治疗（代序） 1
一 早期教育 2
提示 2
1 胎教——重才创造工程 4
2 早期教育——人生的启蒙 6
附：联合国科教文组织出版的《父母在儿童早期发展中的任务》3 成熟——早期教育的基础 13
4 从沙袋育儿看早期失教 15
5 开发右脑——早期教育的枢纽 18
6 掌握最佳期——早期教育的捷径 21
7 莫让孩子“皮肤饥饿” 23
8 对孩子进行听话训练的学问 26
9 教孩子说话的诀窍 28
10 回答“为什么”，如何是好 31
11 故事——儿童的智慧果 34
12 看画书，登进步阶梯 37
13 玩游戏，扮动物 39
14 玩具——儿童的天使 42
15 孩子的“涂鸦”忽视不得 45
16 影视——儿童社会化的向导 48
17 帮助孩子跳出影视误区 50
18 学会做人——塑造人格 53
19 学会创造——锤炼劳动 56
20 孩子入园大有学问 59
21 幼儿提前学习小学课程弊多利少 61
22 孩子过早入园入学弊多利少 64
23 “神童”岂能“人造” 66
二 智力开发 70
提示 70
24 知识是基础，智力是前提 71
25 流体智力与晶体智力 73
26 智力只能扬长避短，不能补短平齐 75
27 男女智力，孰更优异 77
28 人的智力能遗传吗 80
29 人的智力是怎样发展的 83
30 智力测量 86
31 乳婴儿智力测量 89
附：儿童智能发育对照表 98
32 “神童”在哪里 98
33 “神童”还须“神力” 100
34 “神童”缘何不再“神” 102
35 早慧不会早衰 104
36 “笨蛋”在哪里 106
37 弱智——重要的是早期发现 109
38 弱智儿童的教育与训练 112
39 大器就是晚成 115
40 观察——智慧的源泉 117
41 注意——智慧的门户 119
42 记忆——智慧之母 122
43 提高记忆能力的方法 124
44 记忆术 126
45 思维——智慧的核心 129
46 创造性思维——思维的最高层次 132
47 定势——创造性思维的负性影响 134
48 逆向——创造思维的柳暗花明 137
49 想像——智慧的翅膀 139
50 智力与非智力因素 142
51 情感——智力的动力 145
52 意志——智力的调节仪 148
53 气质——智力的底色 151
54 性格——智力的方向 154
三 学习指导 158
提示 158
55 学习动机——学习的内部动力 159
56 学习兴趣——学习的磁石 161
57 心理状态——学习的背景 164
58 方法——学习的手段 167
59 高原——冲刺前的休整 169
60 迁移——学习的触类旁通 171
61 “读”的水平的提高 174
62 “写”的水平的提高 176
63 “作”的水平的提高 178
64 “算”的水平的提高 181
65 遗忘——记忆的对立统一 183
66 反复诵读不会背诵怎么办 185
67 怎样指导孩子家庭作业 188
68 孩子做功课，从哪儿开始好 191
69 做功课应从哪一科目开始 193
70 孩子复习功课时间安排的窍门 195
71 给孩子规定学习时间的诀窍 197
72 孩子的作业时间可目标倾斜 199
73 防备孩子做功课的疲劳 201
74 回答孩子作业疑难的绝招 203
75 孩子作业错了，改了就好 205
76 孩子的作业一错再错怎么办 207
77 孩子当小老师好吗 209
78 孩子课堂提问时发懵怎么办 212
79 帮助刚入学孩子复习迎考 214
80 考试操作“三部曲” 216
81 考试怯场 219
82 考试作弊 221
83 孩子考好，莫祝捷 223
84 孩子考差，莫惩罚 225
85 有教无类——皮格马利翁效应 228
四 行为指导 232
提示 232
86 啼哭辨心迹 234
87 孩子认生的真相 237
88 孩子扮怪相的底蕴 239
89 孩子动作笨拙、慢吞吞 241
90 孩子边吃饭边看书 243
91 孩子带玩具睡觉 245
92 孩子玩刀剪 247
93 孩子拾破烂 249
94 孩子饲养小动物 251
95 孩子口是心非、表里不一 253
96 孩子的说谎 255
97 孩子在家在校判若两人 257
98 孩子人小脾气大又犟 259
99 孩子不爱劳动 262
100 孩子骂人说脏话 264
101 孩子特别淘气 266
102 孩子爱捣乱 268
103 孩子胆小怯懦 270
104 孩子的任性 272
105 孩子不遵守纪律 274
106 改变孩子的不良习惯 276
107 孩子屡犯过错 278
108 孩子的独占行为 280
109 孩子的偷盗行为 282
110 孩子的逆反行为 284
111 孩子的嫉妒行为 286
112 孩子的破坏行为 288
113 孩子的攻击行为 291
114 孩子的残忍行为 293
115 孩子的暴戾行为 295
116 孩子感情脆弱 297
117 让孩子走向同伴 300
附：“人缘儿”和“嫌弃儿”的心理特征 304
118 孩子的吵嘴 304
119 孩子的打架 306
120 孩子的“小群体”现象 308
121 孩子的远游 310
122 教孩子处理紧急情况 312
五 心理卫生 316
提示 316
123 吮指、咬指甲 317
124 口吃 319
125 孩子语言滞涩，怯声怯气 321
126 梦魇与梦游 323
127 遗尿 325
128 偏食 328
129 儿童自闭症 330
130 儿童共生症 332
131 “四二幺”综合征 334
132 高楼综合症 336
133 儿童神经质 338
134 儿童神经衰弱 340
135 习惯性抽动症 343
136 儿童多动症 345
137 儿童学习障碍症 348
138 儿童孤独症 350
139 儿童强迫症 352
140 儿童退缩症 354
141 儿童焦虑症 356
142 儿童抑郁症 358
143 儿童季节性情感障碍 360
144 儿童恐怖症 363
145 学校恐怖症 365
146 儿童社交恐怖症 367
147 儿童的癔症 370
六 性的教育 374
提示 374
148 回答孩子性问题的诀窍 375
149 孩子玩弄生殖器的对策 378
150 男女的“阉割情结” 380
151 男孩骑在女孩身上玩“做爱” 382
152 男孩掀女孩裙子的“恶作” 385
153 “恋母情结”的心理分析 388
154 “恋父情结”的心理分析 390
155 手淫——性冲动能量的释放 392
156 性梦——“夜天使”的造访 394
157 “性敏感”的心理思考 396
158 “性早熟”的心理试析 399
159 儿童性行为障碍的心理矫治 401
160 初恋——无意识的爱情 403
161 早恋——不自觉的爱情 406
162 孩子目睹父母房事的心态 409
163 性教育——塑造人格的契机 412
164 让道德成熟在性成熟之前 415
七 家庭教育 420
提示 420
165 哪种结构的家庭，教育更有利 421
166 单亲家庭——离婚不离亲子情 424
167 隔代亲的利弊 427
168 哪种教育模式好 430
169 双职工父母做好家教的诀窍 432
170 德才兼备——家教的经与纬 434
171 因材施教——家教的墨绳 437
172 独立性——家教的核心 439
173 溺爱——不良品德的温床 441
174 过分照顾——孩子的手铐 443
175 过度保护——孩子的足镣 445
176 压力——孩子的紧箍咒 447
177 家教最佳方式：严中宽 450
178 家教最佳声调：低而缓 452
179 家教：留意孩子“心理敏感区” 454
180 家教：切忌给孩子以消极标定 456
181 家教：务必取信于孩子 458
182 家教：切忌对孩子“贿赂” 460
183 零用钱——孩子的金融知识 463
184 对孩子奖励的学问 465
185 对孩子惩罚的学问 467
186 向孩子道歉的学问 469
187 处理孩子过错的要领 471
188 处理孩子告状的要领 473
189 当孩子被同伴打伤时 476
190 孩子被同伴欺负的对策 478
191 孩子“窝里斗”的对策 480
192 孩子“人来疯”的对策 482
193 老师教错，父母咋办 484
194 教师偏袒，父母咋办 486
195 孩子对老师不满，咋办 489
196 孩子逃学，咋办 491
197 孩子离家出走，咋办 493
198 孩子抱团结伙 496
199 孩子违法犯罪 499
200 假期中对孩子的管教 502
后记 504