序 1
绪论 3
课外阅读本体论 13
第一章 学生课外阅读书目研究 14
第一节 课外阅读书目推荐策略 14
第二节 小学各年级阅读书目举隅与分析 17
第二章 课外阅读指导课研究 25
第一节 课外阅读指导课的基本类型分析 25
第二节 阅读方法的指导 29
第三节 代表性篇目阅读教案赏析 35
第四节 其他课外阅读教案赏鉴 51
第五节 各年级课外阅读计划参考 71
第三章 课外阅读活动组织研究 87
第一节 课外阅读活动组织的基本策略 87
第二节 代表性课外阅读活动方案评析 89
第三节 其他课外阅读活动方案赏析 101
第四章 课外阅读延伸练习设计研究 106
第一节 学生课外阅读延伸练习设计策略 106
第二节 学生课外阅读延伸练习设计评析 109
教学随笔 123
给孩子读书吧 124
轻轻松松陪伴孩子阅读 125
阅读中的摘抄 127
我们班的“阅读小列车” 129
是什么改变了思远 131
走进绘本的世界 133
幸福的种子 135
阅读中的推荐 137
这里的晨读静悄悄 139
幸福满怀 143
讲述的魅力 146
让我们的家沁满书香 148
在亲子共读中享受成长的喜悦 150
像小兔子和大兔子一样去爱 152
给儿子读绘本 154
学生读后感评析 157
读《我和小姐姐克拉拉》有感 158
我读《西游记》 161
读《父亲的春天在哪里》有感 164
读《青铜葵花》有感 166
只要有信心，石头也会发光 168
亲子共读——《罪马》 170
亲子共读——《天才的童年》 172
《斑羚飞渡》读后感 174
读《婷卡》有感 176
《蓝色的兔耳朵草》读后感 179
附录：湖南一师一附小课外阅读指导纲要 181
后记 197