第三卷 公民道德发展的现状与推进思路 635
第七编 诸群体道德发展的态势 635
第一章 当前我国公民道德发展状况 635
第一节 公民道德的总体状况 635
第二节 家庭美德、职业道德和社会公德状况 642
第三节 公民道德状况调研的基本结论 648
第二章 公务员道德状况 655
第一节 理性评价公务员道德现状 655
第二节 公务员道德评价为何走低？ 659
第三节 公务员群体的道德问题 665
第四节 公务员道德发展的二维路径 670
第三章 企业家道德状况 680
第一节 企业与企业家道德状况 680
第二节 企业家道德问题生成的原因 686
第三节 企业伦理与企业家道德建设的经验和教训 690
第四节 推进企业家道德发展的路径选择 693
第四章 知识精英道德状况 697
第一节 道德理想主义的失落 697
第二节 历史与现实的双重反思 701
第三节 道德领袖缺位的可能性 706
第四节 谁来担当道德领袖 711
第五章 青少年道德状况 716
第一节 青少年道德发展的特征 716
第二节 青少年道德问题生成的原因 720
第三节 当前青少年道德建设的成就与问题 727
第四节 进一步推进青少年道德发展的路径选择 729
第六章 “草根”阶层的道德状况 735
第一节 “草根”阶层道德发展的历程及特点 735
第二节 “草根”阶层道德的状况 742
第三节 “草根”阶层道德发展的途径 749
第七章 弱势群体的道德状况 759
第一节 弱势群体的伦理分析 759
第二节 弱势群体的道德状况 764
第三节 弱势群体道德发展的危机 769
第四节 弱势群体的道德发展 776
第八编 公民道德发展的问题与规律 785
第八章 当代公民道德的发展历程 785
第一节 历史性飞跃 785
第二节 时代性特点 787
第三节 公民道德发展的规律 797
第九章 公民道德的历史性进步 807
第一节 现代性的道德取向 808
第二节 开放性的道德趋势 814
第三节 “商谈”性的道德宽容 820
第四节 精神家园的道德“营造” 825
第五节 核心价值观的形成 832
第十章 公民道德发展的突出难题 845
第一节 文化失调与“合法化危机” 845
第二节 道德资源的体系性束缚 853
第三节 “问题”的社会效应 859
第四节 底线失守的危机 862
第十一章 推进公民道德发展的理念 868
第一节 以科学理论为指导 868
第二节 与市场经济发展相适应 873
第三节 与法治建设相协调 881
第四节 与中华传统美德相承接 889
第五节 与世界先进道德文化相贯通 896
第十二章 推进公民道德发展的基本策略 901
第一节 基德、母德与多元时代的公民道德规范体系 901
第二节 伦理范型与多变时代的伦理关系 907
第三节 信念—制度双修 914
第四节 公民道德与社会伦理的良性生态 921
参考文献 928
第四卷 公民道德发展的实践与路径 940
第九编 道德教育的多元路径 940
第一章 家庭与公民道德 940
第一节 家庭与未成年人的德性养育 941
第二节 道德社会化的基本规律 945
第三节 家庭制度变迁与人类道德进步 953
第四节 家庭和睦与道德完善 960
第二章 学校与公民道德型塑的制度化力量 965
第一节 学校与制度化的文明教化 966
第二节 学校教育与道德文明的历史传承 970
第三节 同辈群体：道德规范与代际认同 974
第四节 道德教化与当代中国教育改革 979
第三章 职业机构与公民的道德规训 986
第一节 农耕社会的伦理特征 986
第二节 单位：锻造社会主义“新人”的试验田 990
第三节 现代科层体制与人的“规训” 994
第四节 如何养成现代人的职业伦理 998
第四章 公共领域与个人品德的建构 1004
第一节 私德与公德：德性的两极 1004
第二节 公德危机与当代中国的道德困境 1008
第三节 人心失控与社会失序 1015
第四节 社区生活、社会组织与公德的塑造 1020
第五节 “安其所，遂其生”：通往秩序之道 1026
第十编 传播媒介的道德与教化力量 1033
第五章 阅读、学习与教化 1033
第一节 文字：文化与文明的载体 1034
第二节 知书达理：通过阅读实现教化 1041
第三节 阅读习惯、阅读文化与国民素质 1048
第四节 学习型社会与现代“礼仪之邦” 1055
第六章 电子媒介与公民精神世界 1063
第一节 从电影、广播到电视：电子媒介的现代发展 1064
第二节 “潘多拉之盒”：电子媒介的利弊 1070
第三节 “主旋律”与多元化：道德教育的“收”与“放” 1076
第四节 如何提升电子媒介的道德引导力 1082
第七章 网络：在失序的虚拟空间中为德行定位 1091
第一节 虚拟空间改变了什么 1091
第二节 虚拟空间，或道德“危地” 1096
第三节 如何使网民成为有责任感的公民 1102
第四节 虚拟空间中的德行 1107
第十一编 约束、动员与道德提升 1119
第八章 公民道德建设的分层视野 1119
第一节 社会群体的分层现实 1119
第二节 伦理道德的阶层感知 1127
第三节 三大阶层的伦理关系状况 1138
第四节 三大阶层的道德生活状况 1152
第五节 伦理道德素质养成的阶层比较 1164
第六节 不同阶层对公民道德建设及其成果的评价 1169
第九章 “道德讲堂”与公民道德发展的“江苏实验” 1176
第一节 季子故里与“道德讲堂” 1176
第二节 “道德讲堂”的运作程序与文明的日常养成 1179
第三节 “向善教育”PK“应试教育” 1183
第四节 守望相助：寻求社区和谐之路 1186
第五节 “义利之辨”与现代商贾之道 1189
第六节 政府与市场：道德建设的有形与无形之手 1193
第十章 道德重塑的系统工程与可能路径 1195
第一节 重建社会的道德信用与伦理信心 1195
第二节 市民道德规范的起锚之地 1203
第三节 乡村道德重建之路 1208
第四节 “新市民”与公民道德行为的养成 1214
第五节 “道德模范”与“中国好人” 1219
第六节 如何改造我们的道德陋习 1223
第十一章 秩序导向下的向善运动 1229
第一节 道德进步运动，或行为变革的非制度化尝试 1230
第二节 从“学雷锋”到“创建文明城市”：半个世纪的努力 1233
第三节 从社会动员到制度固化：推动道德进步的一般进程 1239
第四节 社会主义核心价值观与日常行为的锻造 1245
第十二编 道德提升与人的现代化 1251
第十二章 道德现代化与人的全面发展 1251
第一节 价值体系重构与道德文化转型 1251
第二节 生活形态变革与伦理关系的演进 1259
第三节 文明素质提升与道德素质养成 1266
第四节 道德提升、社会建设与人的全面发展 1274
参考文献 1284
结语 中国社会价值共识的意识形态期待 1302
一、“共”于何？期待一次“我”成为“我们”的伦理觉悟 1304
二、如何“识”？期待一场个别性与普遍性统一的“精神”洗礼 1314
三、“价值”何以合法？期待一种回归文化家园的“还家”努力 1321
参考文献 1329
人名索引 1331
后记 1342