第一编 斯室锦绣 1
导师简介 3
银川市王锦秀“名校长工作室”简介 4
银川九中王锦秀“特级教师工作室”简介 8
第二编 燕痕鸿迹 15
银川市王锦秀“名校长工作室”活动纪实 17
银川九中王锦秀“特级教师工作室”活动纪实 30
工作室对外交流活动 35
专题讲座 40
听课学习 43
总结提升 46
第三编 撷英杏坛 49
学术论文 51
要让学生敢于怀疑和批判&王锦秀 51
物理教育的人文本质&马亚鹏 56
让“女神”成为女人——以刘兰芝为例谈中国传统女性形象&丁学芳 66
对人教版高中物理教科书中几处表述的商榷&龚杰 71
浅谈微课开发中存在的误区与建议&赵永涛 74
优秀课例 79
从动力学观点到能量观点的“阶跃”——《追寻守恒量——能量》的教学反思&马亚鹏 79
以实验探究铺路，探寻科学概念教学的规律——以《植物的光合作用》为例&李艳 86
《先秦的儒家思想》课堂实录&陈鑫 93
追求一例到底的情境式教学——《征税与纳税》课堂实录&赵芳 102
读书笔记 106
贵在选择——《学校转型——北京十一学校创新育人模式的探索》读后感&马晓农 106
信仰至上——读《教育的理想与信念》&郑金海 110
震撼心灵的老师——读《中国教学的奇迹》有感&王荣 112
史学大家的历史思维——读钱穆《中国历代政治得失》&陈鑫 116
大数据时代引发的变革——读维克托·迈尔·舍恩伯格的《大数据时代》&赵永涛 120
孩子，需要什么样的教育？——读池莉的《来吧，孩子》有感&李艳 123
《窗边的小豆豆》读后感&梁茹 126
科学革命与西方文明的崛起——读尼尔·弗格森的《文明》&马亚鹏 129
被遗忘的瘦月亮——评《南城根：一个中国城中村的背影》&丁学芳 133
一场行走与爱的接力——读《带你出发，陪我回家》&丁学芳 136
那扇看得见更多风景的窗——也谈《全球通史》&秦志敏 138
美术作品 141
贾文老师美术作品 141
发展成果 147
加强学习 提高素质 增强能力 促进学校发展——“名校长工作室”学习研修总结&陈福 147
博观而约取 厚积而薄发——参加“名校长工作室”的学习体会&马晓农 154
登高望远 吐故纳新——参加“名校长工作室”学习心得体会&阮正义 157
且行且珍惜 收获必然多——个人学习研修总结&史永进 161
提升自己 发展学校——王锦秀“名校长工作室”成员个人工作小结&郑金海 166
一名好校长就是一所好学校——“名校长工作室”研修学习感悟&王荣 170
第四编 凝思致远 175
变了味的情商&马亚鹏 177
城市的绿色名片&丁学芳 180
树的样子&丁学芳 183
两只蝴蝶&郑金海 185
山高人为峰&陈福 186
读懂学生&梁茹 189
高中历史教师之困境&陈鑫 193
我与学生共成长&赵永涛 197
思与悟&赵芳 200
九中的气质——九中人看九中&李钊 202
第五编 挥麈笔谈 205
“名师工作室”与青年教师的培养&王莉萍 207
关于我校“名师工作室”建设的几点思考&王少云 209
“名师”名在哪里&周长林 212
人在某个领域可以成为自己的王者&陈超君 215
附录 218
银川市“名校长工作室”实施方案 218
后记 221