上篇：中小学生学校适应问题与影响因素 1
第一章 学校适应：内涵、功能与理论 1
第一节 学校适应的内涵 1
第二节 学校适应的结构、机制与功能 7
第三节 学校适应的理论与模型 15
第二章 升学准备与学校适应 23
第一节 国内外升学准备教育环境比较 23
第二节 国内学校适应的现状调查 37
第三节 升学准备——促进学校适应的主要途径 45
第三章 学校适应不良现状研究：表现、甄别及成因 52
第一节 学校适应不良的问题表现 52
第二节 学校适应不良的甄别 59
第三节 学校适应不良产生的根源 64
第四章 学生：中小学生学校适应的内因 72
第一节 自我调节对学校适应的影响 72
第二节 动机对学校适应的影响 94
第三节 自尊对学校适应的影响 104
第五章 家庭：中小学生学校适应的外因 114
第一节 父母教养方式对学校适应的影响 114
第二节 亲子关系对学校适应的影响 123
第三节 家庭功能对学校适应的影响 130
第六章 学校：中小学生学校适应的另一外因 141
第一节 同伴关系对学校适应的影响 141
第二节 师生关系对学校适应的影响 150
第三节 班级环境对学校适应的影响 159
下篇：中小学生学校适应训练方案 175
第七章 自我：中小学生学校适应的心理资源 175
第一节 自我调节训练方案 175
第二节 动机的训练方案 187
第三节 自尊的训练方案 194
第八章 家庭：中小学生学校适应的“催化剂” 204
第一节 调整不良的教养方式 204
第二节 塑造良好的亲子关系 215
第三节 营造和谐的家庭氛围 224
第九章 学校：中小学生学校适应的重要因素 232
第一节 形成互助互爱的同伴关系 232
第二节 建立亲密平等的师生关系 242
第三节 营造积极和谐的班级氛围 249
附录 258
主要参考文献 260