第一章 班级管理与班主任 1
第一节 班级组织概述 1
第二节 班级管理与班主任 6
第三节 班级管理与学生 19
第二章 班级管理过程与目标任务 30
第一节 班级管理过程与特点 31
第二节 班级管理目标 37
第三节 班级管理的基本任务 50
第三章 班级日常管理与行为规范 54
第一节 班级日常管理的主要内容 54
第二节 班级日常管理的实施 68
第三节 日常行为规范教育训练 73
第四章 班级文化的营造与管理 83
第一节 班级文化概述 83
第二节 班级环境的优化 88
第三节 班级制度文化的设计 94
第四节 班级精神的铸造 99
第五章 班集体的建设与管理 106
第一节 班级组织与班集体 107
第二节 班集体的形成与发展 111
第三节 班集体的建设与管理 117
第六章 班级活动的设计与开展 134
第一节 班级活动概述 134
第二节 班级活动的设计 142
第三节 班级活动的开展 148
第四节 班级活动的创新 153
第七章 班级心理健康教育与辅导 163
第一节 心理健康教育与班主任工作 163
第二节 团体心理辅导 175
第三节 个体心理辅导 180
第八章 班级教育力量的协调与整合 193
第一节 统合学校教育力量 193
第二节 进行家校合作 200
第三节 整合社会教育资源 209
第九章 班级学生评价与个别教育 217
第一节 学生操行评定与发展性评价 217
第二节 个别教育 223
第三节 个别教育的艺术 235
第十章 班级管理的效能与评价 246
第一节 班级管理效能 246
第二节 班级工作的评价 251
第三节 班主任工作评价 259
第十一章 班级管理与班主任工作研究 273
第一节 班主任与班级管理研究的意义 273
第二节 班主任与班级管理研究的主要方法 278
第三节 班主任与班级管理研究的成果表达 292
第十二章 班主任的专业化与自主发展 298
第一节 班主任专业化 298
第二节 班主任的自主发展 302
第三节 班主任在反思中自我成长 314
名师锦囊：班级管理问与答 321
附录 352
附录1《小学班主任工作暂行规定（试行）》 352
附录2《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 355
附录3《中小学班主任工作规定》 359
附录4《儿童权利公约》 361
主要参考文献 376
后记 378