第1章 青春期教育—中小学教育的新课题 1
一、青春期教育的概念 2
二、青春期教育的目的、目标和任务 4
三、青春期教育的意义与作用 8
四、学校是进行青春期教育的主渠道 10
五、我国青春期教育的历程 13
第2章 青春期生理发展与性教育 18
一、青春期生理发展的基本概念及观点 18
二、青春期生理发展诸方面 20
三、青春期生理特征与教育对策 33
第3章 青春期性心理发展与教育 37
一、青春期性心理及其主要表现形式 37
二、青春期性心理的发展阶段 42
三、青春期性心理特征 46
四、青春期性心理教育 53
第4章 青春期性教育的伦理与社会层面 58
一、性的伦理意义 58
二、马克思主义的性学哲理观 62
三、我国传统道德的性学观 64
四、青春期性教育中对性的伦理原则的认识 66
五、青春期性教育的伦理目标的把握 84
六、性与法 86
第5章 青春期性教育的相关理论 89
一、性的复杂性 89
二、性教育的教育理论基础 91
三、性教育的心理学理论基础 93
第6章 学校性教育内容 124
一、关于学校性教育内容选择的基本原则 124
二、我国学校性教育内容 125
三、国外学校性教育内容 128
第7章 青春期教育的基本原则和方法 141
一、青春期教育的基本原则 141
二、青春期教育的基本方法 147
第8章 他山之石——美国学校性教育 160
一、学校性教育的历史发展 160
二、90年代学校性教育大纲简介 164
三、家庭生活教育举例 169
四、性教育教师的资格 173
主要参考文献 176
后记 178