第一讲 地理课程标准产生的背景 1
一、课程标准的产生是推进素质教育的结果 1
二、我国基础教育课程体系存在的问题 4
三、国内外地理基础教育的现状及趋势 7
第二讲 地理课程标准的特点及内容布局 14
一、地理课程标准在内容布局上的主要特点 14
二、内容标准的总体结构 18
三、教材编写的研究工作 27
第三讲 地理课程的性质与基本理念及教学观念的变革 31
一、地理课程的性质 32
二、新课程的价值取向 37
三、地理课程中包含的素质教育理念 39
四、新课程理念要求更新教学观念 40
第四讲 地理课程目标解说 45
一、知识与技能目标 46
二、过程与方法目标 51
三、情感态度与价值观目标 52
第五讲 地理课程的内容标准 54
一、内容标准的陈述 54
二、内容标准的构成 58
三、内容标准的创新 62
第六讲 地理课程标准与现行大纲的比较 66
一、基本理念的指向性 67
二、设计思路的开放性 68
三、课程目标的全面性 69
四、内容标准的科学性 71
五、实施建议的实用性 74
第七讲 关于教学建议和评价建议 77
一、对教学建议的分析 77
二、对评价建议的理解 85
附录：全日制义务教育地理课程标准（实验稿） 91
主要参考文献 127
后记 128