第一节 研究的时代背景 1
一 中国学者社会心理学中国化的共识 1
第一章 导论 1
二 国际社会心理学界对传统研究忽视文化因素的反思 4
第二节 研究价值 6
一 已有研究的启示 6
二 本研究的价值 8
第三节 研究的预期目标 9
一 归因理论内容、方法、发展动态的研究 11
第二章 国内外归因研究现状分析 11
第一节 国内归因研究现状分析 11
二 大、中、小学生学业成败归因特点的研究 16
三 其他归因研究 25
四 归因训练研究 27
五 国内归因研究的评价 29
第二节 国外归因研究现状分析 32
一 国外归因研究的起源及成果简述 32
二 国外归因研究的发展阶段 33
三 国外归因研究简评 34
第三章 西方归因理论的文化背景分析 36
第一节 西方心理学的文化取向分析 36
一 个体主义 36
二 客观主义 43
第二节 西方社会心理学的文化背景分析 48
一 意识形态 48
二 研究策略 53
三 理论效度 56
四 实验方法 59
第三节 西方归因理论的文化取向分析 65
一 偏逻辑成分的归因理论与理性主义、客观主义文化取向 65
二 偏非逻辑成分的归因理论与个体主义、自由主义文化取向 77
三 归因偏向与个体主义、竞争主义文化取向 87
四 韦纳的“动机和情绪的归因理论”与个体主义、理性主义文化取向 90
第四章 西方归因理论的文化批判 100
第一节 文化心理学相关研究的启示 100
一 文化心理学的基本观点 100
二 东亚文化和欧美文化的比较研究 104
三 归因理论的跨文化研究 108
四 对东西方归因差异跨文化研究的简评 113
第二节 后现代社会心理学的挑战 114
一 后现代社会心理学的文化背景 115
二 后现代社会心理学的基本观点 116
三 后现代社会心理学的启示 120
第五章 中西文化差异对比因素分析 123
第一节 文化基本特征概述 123
一 “文化”的界定 123
二 文化与社会、个人的密切关系 125
第二节 中西文化差异的对比分析 127
一 家族本位与个体本位 128
二 权威主义与自由主义 129
三 宿命主义与理性主义 132
四 合作主义与竞争主义 135
第六章 中国文化归因模式实证研究——以学业成败归因为例 139
第一节 研究设计 139
一 研究假设 139
二 研究工具 140
三 被试的选择 151
四 研究程序 153
五 数据处理手段 155
第二节 研究结果及分析 155
一 不同文化因素在自我和他人成败归因上的差异性 155
二 自我和他人成败归因差异性的中西文化因素配对分析 167
三 不同文化类型的人对自我和他人成败归因的特征分析 173
四 研究结论 187
一 自我成功归因与家族本位、伦理本位 188
第三节 研究结果的文化解释 188
二 自我失败归因与“宿命能动观” 189
三 “自我服务归因偏向”与“关系主义”、“人情取向” 190
四 中国人归因模式与中国文化的“刚健有为”传统 191
第七章 研究成果的评价 194
第一节 本研究的创新点 194
第二节 本研究的不足 196
第三节 今后研究进一步深入的方向 197
参考文献 202
后记 237