第一篇 现代职业教育管理学基础 2
第一章 现代职业教育管理学研究的对象与方法 2
第一节 现代职业教育管理学研究的意义 2
第二节 职业教育管理学研究的对象与内容 10
第三节 职业教育管理学的科学依据 13
第四节 职业教育管理学研究方法 18
第二章 职业教育的功能与规律 23
第一节 职业教育的涵义与特点 23
第二节 职业教育的功能与意义 26
第三节 职业教育的基本规律 32
第一节 古代朴素的管理思想 38
第三章 管理理论的发展 38
第二节 近代科学管理理论 46
第三节 现代管理科学 49
第四章 马克思主义管理思想 57
第一节 管理基本理论的论述 57
第二节 管理的组织与制度论 60
第三节 管理的计划与监督论 63
第四节 管理的方法与艺术论 66
第五节 管理人才论 69
第五章 现代管理原理与观念 74
第一节 管理原理的意义与体系 74
第二节 管理系统原理 77
第三节 管理动态原理 81
第四节 管理连续原理 86
第五节 管理能动性原理 88
第六节 管理效益原理 90
第六章 现代管理原则 93
第一节 管理原则的意义与体系 93
第二节 普通管理基本原则 95
第三节 教育管理的基本原则 101
第四节 职业教育管理原则 106
第七章 现代管理思维方式（上） 110
第一节 思维方式的意义 110
第二节 思维的形式、方法和程序 115
第三节 思维方式的内容 120
第八章 现代管理思维方式（下） 126
第一节 思维方式的类型 126
第二节 思维的基本方法 130
第三节 思维方式的发展与变革 135
第九章 现代管理手段 142
第一节 管理手段和方法的意义与分类 142
第二节 现代管理的基本手段 144
第三节 管理方法、手段的科学化 154
第十章 现代管理方法 158
第一节 系统管理方法 158
第二节 目标管理方法 163
第三节 计划管理方法 167
第四节 质量管理方法 169
第五节 行为管理方法 171
第六节 计量管理方法 175
第十一章 现代管理艺术 177
第一节 管理艺术的意义 177
第二节 决策科学与艺术 179
第三节 知人善任的科学与艺术 186
第四节 人际关系艺术 194
第五节 管理效率艺术 201
第十二章 现代管理技术 207
第一节 现代管理技术的意义 207
第二节 现代管理技术的应用范围 210
第三节 现代管理技术应用的条件与历程 212
第十三章 现代职业教育管理者 216
第一节 职业教育管理者的职责与效能 216
第二节 职业教育管理者的素质 222
第三节 职业教育管理集体的结构 229
第四节 职业教育管理者的管理行为 233
第二篇 职业教育行政管理 237
第十四章 职业教育立法及法规管理 237
第一节 职业教育法规管理的意义 237
第二节 职业教育法规建设 241
第三节 职业教育管理法制化 250
第一节 职业教育的战略目标与任务 252
第十五章 职业教育的战略管理 252
第二节 职业教育结构及其优化 258
第三节 职业教育发展的战略对策 266
第四节 职业教育的战略规划 274
第五节 职业教育的战略预测 283
第十六章 职业教育管理体制与机制 287
第一节 职业教育管理体制的意义与演变 287
第二节 职业教育管理机制的意义与内容 290
第三节 职业教育管理体制的改革与机制转变 295
第十七章 职业教育投资与经费管理 301
第一节 职业教育投资的性质与特点 301
第二节 职业教育投资比例 308
第三节 职业教育投资的来源 315
第四节 职业教育投资的管理 318
第十八章 职业教育视导 325
第一节 职业教育视导的意义 325
第二节 中国视导制度的特点 327
第三节 职业教育视导的内容 331
第四节 职业教育视导的原则 335
第五节 职业教育视导的方法 337
第十九章 职业教育评估 340
第一节 职业教育评估的意义与原则 340
第二节 职业教育评估的分类与指标体系 345
第三节 职业教育评估的方法与技术 349
第四节 职业教育评估的发展趋势与对策 358
第二十章 职业教育改革实验与推广 362
第一节 职业教育的改革 362
第二节 职业教育改革的实验与研究 369
第三节 改革实验的评估与推广 374
第三篇 职业学校的管理 381
第二十一章 职业学校的办学方向与目标 381
第一节 职业学校的办学方向 381
第二节 职业学校的办学目标与目标管理 390
第三节 职业学校的计划管理 397
第一节 职业学校办学道路的意义 401
第二十二章 职业学校的办学道路 401
第二节 职业学校教产结合办学道路的特点 404
第三节 教产结合办学道路的科学依据与指导思想 409
第四节 教产结合办学道路的形式与机制 413
第二十三章 职业学校的组织与制度 417
第一节 职业学校的组织设置 417
第二节 职业学校的管理体制 421
第三节 职业学校的管理制度 426
第二十四章 职业学校的德育管理 432
第一节 德育管理的目标与职责 432
第二节 德育管理的任务 442
第三节 职业学校德育体系的建设与管理 452
第一节 教学管理的目标与职责 457
第二十五章 职业学校的教学管理（上） 457
第二节 教学计划管理 461
第三节 教学过程管理 467
第二十六章 职业学校的教学管理（下） 481
第一节 教学质量管理 481
第二节 教学行政管理 486
第二十七章 职业学校的体育、美育管理 494
第一节 职业学校的体育管理 494
第二节 职业学校美育意义与内容 499
第三节 职业学校美育管理的内容与原则 505
第一节 教师队伍管理的目标和职责 510
第二十八章 职业学校教师队伍管理 510
第二节 教师队伍的素质与结构 513
第三节 教师的任用与考核 518
第四节 教师的培养与提高 523
第二十九章 职业学校的学生管理 526
第一节 学生管理的目标与职责 526
第二节 学生管理的内容和原则 531
第三节 学生行为管理 536
第四节 学生就业指导 539
第五节 班主任工作 541
第三十章 职业学校的行政管理 545
第一节 职业学校行政管理的目标与职责 545
第二节 行政办公室工作管理 547
第三节 职业学校人事管理 552
第四节 职业学校的安全保卫管理 555
第五节 职业学校的档案管理 557
第三十一章 职业学校的经费与财务管理 565
第一节 职业学校经费与财务管理的目标与职责 565
第二节 职业学校经费的预算 567
第三节 职业学校经费的使用与管理 574
第四节 职业学校财务决算与财务分析 577
第五节 职业学校的审计管理 582
第一节 职业学校校产管理的目标与职责 588
第三十二章 职业学校的校产管理 588
第二节 职业学校的校舍管理 590
第三节 职业学校校办产业的管理 597
第三十三章 职业学校的后勤管理 601
第一节 职业学校后勤管理的意义与目标 601
第二节 职业学校的伙食管理 604
第三节 职业学校卫生工作管理 609
第四篇 职业教育各类学校管理特点 614
第三十四章 职业中学的管理 614
第一节 职业中学的特点与发展趋势 614
第二节 职业中学的教学管理 619
第三节 职业中学的学生管理 624
第一节 师范教育的地位与特点 629
第三十五章 师范学校的管理 629
第二节 师范学校的办学思想 634
第三节 师范学校学生管理的特点 638
第三十六章 经济管理类学校的管理 643
第一节 经济管理类学校的办学特点 643
第二节 经济管理类学校的教学管理 648
第三节 经济管理类学校的学生管理 654
第三十七章 艺术学校的管理 659
第一节 艺术学校的办学特点 659
第二节 艺术学校的教学管理 665
第三节 艺术学校的德育管理 670
第四节 艺术学校的教师管理 672
第一节 技工教育的意义和特点 676
第三十八章 技工学校的管理 676
第二节 技工学校教学管理特点 680
第三节 技工学校师资队伍建设与管理的特点 685
第四节 技工学校的办学体制 687
第三十九章 职工中等专业学校的管理 691
第一节 职工中等专业学校的功能与办学特点 691
第二节 职工中等专业学校管理的特点 696
第三节 职工中等专业学校的办学趋势 699
第四十章 高等职业学校的管理 702
第一节 高等职业教育的重要性 702
第二节 高等职业教育的办学模式 703
第三节 高等职业学校教学与教师管理特点 708