1 大写字母的用处 1
2 在什么情况下ü在拼读音节时要省掉两点；在什么情况下ü上两点不能省掉 2
3 在什么情况下应使用隔音符号 3
4 遇字读半边对吗 4
5 掌握汉字笔顺的好处 6
6 怎样区别形近字 7
7 怎样区别同音字 8
8 减少、消灭错别字的方法 10
9 怎样用“音序查字法”查字典 11
10 怎样用“部首查字法”查字典 13
11 怎样用“数笔画”的方法查字典 15
12 怎样从字典中正确地选择字义 16
13 怎样积累词语 18
14 同音词在语言表达中的积极作用 20
15 近义词在语言表达中的积极作用 20
16 反义词在语言表达中的积极作用 22
17 什么叫褒义词 23
18 什么叫贬义词 24
19 怎样解释词语 26
20 怎样用好成语 28
21 “四种基本句型”指的是什么 30
22 什么是“把”字句 32
23 什么是“被”字句 33
24 什么是“判断句” 35
25 怎样缩写句子 36
26 怎样扩写句子 37
27 怎样造句才算好 39
28 怎样用表示并列关系的关联词语造句 40
29 怎样用表示递进关系的关联词语造句 41
30 怎样用表示选择关系的关联词语造句 43
31 怎样用表示条件关系的关联词语造句 45
32 怎样用表示转折关系的关联词语造句 46
33 怎样用表示假设关系的关联词语造句 48
34 怎样用表示因果关系的关联词语造句 50
35 怎样用表示取舍关系的关联词语造句 52
36 如何修改用词不当的病句 53
37 如何修改搭配不当的病句 54
38 如何修改成分残缺的病句 56
39 如何修改意思重复的病句 58
40 如何修改分类不当的病句 59
41 如何修改前后矛盾的病句 60
42 如何修改词序颠倒的病句 62
43 如何修改错用关联词语的病句 63
44 出现“像”这类词语不一定就是比喻句 65
45 排比句的特点 66
46 反问与设问的相同与不同之处 67
47 小学生应掌握的标点符号 69
48 为什么说“一句话中有中心” 70
49 怎样理解句子所表达的思想感情 72
50 怎样理解总述句 73
51 怎样理解总结句 75
52 怎样理解过渡句 77
53 怎样理解长句 78
54 怎样理解带有关联词语的句子 80
55 什么叫“点明中心”的句子，它有哪些作用 82
56 怎样理解含义深刻的句子 83
57 怎样阅读总分段式 85
58 怎样阅读顺承段式 87
59 怎样阅读并列段式 88
60 怎样阅读因果段式 90
61 怎样阅读转折段式 92
62 怎样阅读递进段式 93
63 怎样阅读对比段式 94
64 怎样阅读问答段式 95
65 怎样阅读先具体后概括的段式 96
66 怎样给自然段划分层次 98
67 怎样概括自然段的段意 99
68 怎样阅读、分析一段话 101
69 如何把排列错乱的句子整理成一段通顺的话 102
70 怎样借助段意给课文分段 104
71 怎样借助文章的特殊结构给课文分段 106
72 怎样借助“过渡句”给课文分段 108
73 怎样按照时间的先后顺序给课文分段 110
74 怎样按照地点（或空间）的转换给课文分段 112
75 “倒叙”的课文怎样分段 114
76 分段时课文中的“插叙”部分应怎样处理 116
77 怎样用“取主舍次”的方法概括段意 117
78 怎样用“归并”的方法概括段意 119
79 怎样借助典型段式概括段意 120
80 怎样用“摘句”的方法概括段意 122
81 怎样按“提供思路”的方法概括段意 125
82 如何判断段意的正误 128
83 课文的题目和主要内容的关系 130
84 课文的段意和主要内容的关系 132
85 怎样归纳课文的主要内容 134
86 不要用课文的主要内容去替代中心思想 137
87 正确概括中心思想的关键是什么 139
88 《常用中心词参照表》有什么用处 140
89 怎样借助课文的题目概括中心思想 142
90 怎样借助课文的结尾概括中心思想 145
91 怎样借助课文的“中心句”概括中心思想 147
92 怎样通过解释难理解句子的含义概括中心思想 150
93 背诵课文的几种好方法 152
94 怎样提高默读能力 153
95 怎样进行简要复述 154
96 怎样进行详细复述 155
97 怎样进行创造性复述 157
98 读完一段话或一课书后应怎样谈体会 158
99 怎样读懂课文中的“议论” 160
100 阅读时要注重理解课文的题目 162
101 为什么要重视课后练习题 163
102 训练说话的几种好方法 165
103 提高看图说话能力的关键是什么 167
104 这四篇观察记录告诉了我们什么（一） 169
105 这四篇观察记录告诉了我们什么（二） 170
106 怎样做到仔细观察事物 173
107 这篇观察记录给了我们什么启示 174
108 观察时怎样进行合理的想像 176
109 为什么要进行“接句”的训练 178
110 为什么要进行“填词成段”的训练 180
111 为什么要进行“多次扩句”的训练 181
112 怎样描写人物的外貌 184
113 怎样描写人物的动作 186
114 怎样描写人物的心理活动 187
115 怎样描写人物的对话 190
116 怎样进行环境描写 192
117 怎样描写场面 194
118 怎样描写景物 197
119 怎样进行细节描写 200
120 怎样进行侧面描写 201
121 什么是说明情况的开头 204
122 什么叫“开门见山” 206
123 什么是“回忆式”的开头 207
124 什么是总括式的开头 209
125 什么是自然性结尾 210
126 什么是总结性结尾 212
127 什么是含蓄性结尾 213
128 怎样过渡 215
129 怎样照应 217
130 作文有哪些命题形式 219
131 怎样审题 221
132 在审清作文题目的同时，也应审清习作的要求 223
133 作文为什么要有明确的中心 225
134 怎样积累材料 227
135 为什么要积累“标准化”材料 228
136 怎样选择材料 230
137 怎样列好作文提纲 232
138 怎样学写“状物”的文章 234
139 怎样写一种植物 236
140 怎样写一种动物 238
141 怎样写一种小物件 240
142 怎样写一件事 242
143 怎样写一种游戏 244
144 怎样写游记（参观记） 246
145 怎样写一种竞赛活动 248
146 怎样写一个人 250
147 怎样写人物的转变 253
148 怎样写一个集体 255
149 修改作文应从哪些方面入手 257
训练参考答案 259