第一部分 心理测验的绪论 1
1 测验和测量 1
心理测验——一个定义 2
测验的类型 5
测验和决策——心理测验的使用 7
心理学家的测验活动 9
有关测验的资料 10
测验的标准 11
关键性讨论：与心理测验相关的伦理原则 14
关键性讨论：心理测验的其他选择 15
总结 16
关键术语 16
2 定义和测量心理属性：能力、兴趣和人格 17
心理属性和决策 17
智力——一般的心理能力 18
关键性讨论：智商还是情商？ 31
兴趣 32
人格 35
关键性讨论：能力、兴趣和人格特征之间的关系 41
总结 42
关键术语 43
3 测验和社会 44
决策类型 44
社会担忧 46
关键性讨论：在能力—测验争论中的科学和政治——贝尔曲线 50
关键性讨论：高赌注测验 54
关键性讨论：西里尔·波特先生的奇怪案例 57
分析测验的社会影响 57
总结 60
关键性讨论：对社会问题是否有技术性解决办法？ 60
关键术语 61
第二部分 心理测验的原理 61
4 测量和统计中的基本概念 62
问题及解答——预测未来的表现 62
心理测量 62
评价心理测验 67
统计概念 69
关键性讨论：测量量表和统计 76
总结 77
问题及解答——简要回顾 78
关键术语 78
5 量表、转化和常模 80
问题及解答——比较量表 80
转化 81
平衡量表分数 85
常模 88
期望表 94
关键性讨论：黑人应试者的智商分数应该基于白人常模吗？ 97
总结 99
问题及解答——简要回顾 99
关键术语 100
6 信度：测验分数的一致性 102
问题及解答——评价一个测验 103
测验分数一致性和不一致性的来源 103
信度的一般模型 105
估计信度的简单方法 107
信度估计和误差 112
测验分数的概化 113
关键性讨论：概化和信度理论 115
总结 116
问题及解答——简要回顾 117
关键术语 117
7 使用和解释关于测验信度的信息 119
问题及解答——你应该重新进行这个测验吗？ 119
使用信度系数 120
影响信度的因素 124
信度中的特殊问题 127
测验应该多可靠？ 132
关键性讨论：精确但狭隘的——带宽—保真度困境 134
总结 134
问题及解答——简要回顾 135
关键术语 136
8 测量的效度：内容和构念导向的验证策略 137
问题及解答——这个测验测量什么？验证策略 138
评估测量的效度 139
以内容为导向的验证策略 140
关键性讨论：表面效度 145
以构念为导向的验证策略 146
内容效度和构念效度 154
关键性讨论：我们如何知道智力测验是否真正测量了智力？ 155
总结 157
问题及解答——简要回顾 157
关键术语 158
9 决策效度：效标关联效度 159
问题及解答——确定测验的潜在益处 159
决策和预测 160
效标关联验证策略 161
准则 161
构念效度和效标关联效度 166
解释效度系数 168
关键性讨论：价值和验证 176
总结 177
问题及解答——简要回顾 177
关键术语 178
10 项目分析 180
问题及解答——你应该放弃哪个项目？ 180
项目分析的目的 180
迷惑项分析 181
项目难度 183
项目鉴别力 185
项目特征之间的互动 187
项目反应理论 189
关键性讨论：运用项目反应理论检测测验偏向 196
总结 197
问题及解答——简要回顾 197
关键术语 198
第三部分 能力、兴趣和人格测量的发展 198
11 测验发展的过程 200
问题及解答——你应该相信自己的判断还是测验？ 200
编制测验 201
关键性讨论：如何正确地侦查反应定势？ 208
关键性讨论：不同的测验形式只能提供一种解释信息吗？ 210
常模化和标准化测验 211
测验的出版和修订 214
关键性讨论：应该建立测验的全国性、地域性或本地性的常模的？ 215
总结 216
问题及解答——简要回顾 218
关键术语 219
12 测验实施和解释的计算机化 220
问题及解答——哪种类型的测验最适合于你？ 220
在测验中使用计算机：一种分类法 221
关键性讨论：因特网上的测验信息 222
计算机化的测验实施 223
计算机化的自适应测验 225
基于计算机的测验解释 228
检测无效的或不寻常的反应类型 231
关键性讨论：巴纳姆效应和计算机化的测验解释 232
总结 233
问题及解答——简要回顾 233
关键术语 234
问题及解答——使用测验来诊断阅读缺陷 235
13 能力测试：个别测验 235
测验者的作用 236
一般心理能力的个别测验 237
特殊能力的个别测验 252
关键性讨论：对来自于不同种族群体的被测者进行测试 253
总结 254
问题及解答——简要回顾 255
关键术语 256
14 能力测试：团体测验 257
问题及解答——这个测验对你来说合适吗？ 258
团体测验的优势和劣势 258
一般认知能力的测量 259
学业测验 263
关键性讨论：大规模的大学入学测验是如何开始的？ 268
多元能力倾向成套测验 274
关键性讨论：反对大规模测验的情形 280
总结 281
问题及解答——简要回顾 282
关键术语 282
15 能力测验中存在的问题 283
问题及解答——测验中存在公平和歧视吗？ 284
心理测验中的偏向和公平性问题 284
关键性讨论：判断项目偏向有意义吗？ 296
文化简化测验 296
关键性讨论：智力和适应行为 304
智商的遗传性、一致性和可变性 304
关键性讨论：智力和社会阶层 308
关键性讨论：启智方案 313
总结 314
问题及解答——简要回顾 315
关键术语 316
16 兴趣测验 317
问题及解答——测验和职业咨询 317
斯特朗兴趣量表 318
库德兴趣量表 332
关键性讨论：一种新颖的兴趣测量方法：库德职业搜索与个人匹配 340
职业评价问卷 342
杰克逊职业兴趣调查表 346
关键性讨论：在人事选拔中应该使用兴趣测验吗？ 352
总结 353
问题及解答——简要回顾 354
关键术语 355
17 人格测验 356
问题及解答——人格测验能够帮助做出选拔决策吗？ 356
人格测验的发展 357
人格的客观测量 358
关键性讨论：CPI是否被用来测定人们的类型？ 362
人格投射测量 370
关键性讨论：可以对人格测验的各分量表进行独立解释吗？ 378
关键性讨论：投射测验、人格量表和智力测验的信度和效度 379
总结 380
问题及解答——简要回顾 381
关键术语 383
第四部分 利用测验制定决策 383
18 测验与教育决策 384
问题及解答——你应如何解释一个低于平均分的分数？ 384
在教育机构决策中的应用 385
关键性讨论：全国教育发展评估 390
在个体决策中的运用 391
关键性讨论：什么是公文包测验？它可以用于教育评估吗？ 394
关键性讨论：什么是标准参照测验？ 395
总结 396
问题及解答——简要回顾 397
关键术语 398
19 工业领域中的心理测量 399
问题及解答——对一个大的申请者群体的筛选 399
人事测验的范围和影响 400
绩效预测 401
对人事测验的比较性评估 415
关键性讨论：笔迹学能预测职业成就吗？ 416
人事测验的效度 417
雇用测验的社会及法律背景 420
诚实评估 423
工作绩效及有效性的测量 425
评判测量 428
总结 437
问题及解答——简要回顾 439
关键术语 439
20 诊断测验：在临床中的运用 441
问题及解答——对分测验成绩的比较 441
明尼苏达多相人格调查表 442
MMPI-2 448
本德尔—格式塔测验 449
离散分析 452
诊断分类系统 455
关键性讨论：职业道德与临床测验 459
神经心理评价 460
总结 465
关键术语 466
关键性讨论：申请者眼中的人事选拔 466
问题及解答——简要回顾 466
21 多元法评估中的问题 468
问题及解答——评估的不一致意味着什么？ 468
临床评价的实质 469
对临床判断的研究 473
结构化评价程序 480
关键性讨论：法庭中的心理评估 489
总结 490
问题及解答——简要回顾 491
关键术语 492
附录A 四十个代表性测验 493
附录B 心理学家的道德准则和行为规范 495
主题索引 510