一、识字、写字：起点、规范与功底 1
问题1 过早识字：纷争还是应对？ 1
你遇到这个问题了吗？ 1
让我们都来问问自己？ 2
原来可以这么做！ 3
能给您点启发吗？ 6
问题2 识字教学：莫要造成符号与文化的割裂？ 8
你遇到这个问题了吗？ 8
让我们都来问问自己： 9
原来可以这么做！ 10
能给您点启发吗？ 15
问题3 写字教学：独特价值在哪里？ 24
你遇到这个问题了吗？ 24
让我们都来问问自己： 25
原来可以这么做！ 27
能给您点启发吗？ 35
二、阅读教学：围墙的内与外 36
问题1 老师的问题：是“桥”还是“墙”？ 36
你遇到这个问题了吗？ 36
让我们都来问问自己： 37
原来可以这么做！ 38
能给您点启发吗？ 43
问题2 如何问：缘何游离于问题教学之外？ 45
你遇到这个问题了吗？ 45
让我们都来问问自己： 47
原来可以这么做！ 48
能给您点启发吗？ 53
问题3 朗读：是不是老师发出的简单指令？ 57
你遇到这个问题了吗？ 57
让我们都来问问自己： 58
原来可以这么做！ 59
能给您点启发吗？ 64
问题4 “分段”、“归纳段意”：能不能因噎废食？ 66
你遇到这个问题了吗？ 66
让我们都来问问自己： 67
原来可以这么做！ 69
能给您点启发吗？ 74
让我们都来问问自己： 77
原来可以这么做！ 78
能给您点启发吗？ 81
问题6 “100顶高帽子”：好不好戴？ 82
你遇到这个问题了吗？ 82
让我们都来问问自己： 83
原来可以这么做！ 84
能给您点启发吗？ 89
问题7 资料搜集：意义与效果的追问？ 91
你遇到这个问题了吗？ 91
让我们都来问问自己： 92
原来可以这么做！ 94
能给您点启发吗？ 97
问题8 学生查的资料：跑哪去了？ 99
你遇到这个问题了吗？ 99
让我们都来问问自己： 101
原来可以这么做！ 101
能给您点启发吗？ 104
问题9 多媒体：是饰品还是手段？ 104
你遇到这个问题了吗？ 104
让我们都来问问自己： 105
原来可以这么做！ 107
能给您点启发吗？ 111
问题10 “打”、“三打”、“棒打”：名著课文应带给孩子什么？ 111
你遇到这个问题了吗？ 111
让我们都来问问自己： 112
原来可以这么做！ 114
能给您点启发吗？ 115
问题11 小学生，我该拿什么课外读物给你？ 116
你遇到这个问题了吗？ 116
让我们都来问问自己： 116
原来可以这么做！ 120
能给您点启发吗？ 123
问题12 谁来解扣子：课外阅读如何进行有效指导？ 124
你遇到这个问题了吗？ 124
让我们都来问问自己： 124
原来可以这么做！ 126
能给您点启发吗？ 132
三、写作教学：作文与做人 134
问题1 写文章：生活与训练的争执？ 134
你遇到这个问题了吗？ 134
让我们都来问问自己： 135
原来可以这么做！ 136
能给您点启发吗？ 140
问题2 “思想性”：缘何造就了虚情假意？ 141
你遇到这个问题了吗？ 141
让我们都来问问自己： 142
能给您点启发吗？ 145
能给您点启发吗？ 150
问题3 观察：思考与表达的起点？ 151
你遇到这个问题了吗？ 151
让我们来听听学生有何话要说： 152
原来可以这么做！ 153
能给您点启发吗？ 155
问题4 议论文：小学作文教学的一道坎？ 158
你遇到这个问题了吗？ 158
让我们都来找找原因： 159
原来可以这么做！ 161
能给您点启发吗？ 164
问题5 习作评改：这副担子该如何来挑？ 165
你遇到这个问题了吗？ 165
让我们都来找找原因： 166
原来可以这么做！ 167
能给您点启发吗？ 171
四、口语交际：老问题，新面孔 173
问题1 口语交际：“让我看看你的脸”？ 173
你遇到这个问题了吗？ 173
让我们都来找找缘由和依据： 174
原来是这样！ 177
能给您点启发吗？ 183
问题2 是“口语交际”还是“听说”：这是个问题？ 185
你遇到这个问题了吗？ 185
让我们都来问问自己： 186
原来是这样！ 188
能给您点启发吗？ 191
问题3 内容和序列：摆脱“点缀”的关键？ 193
你遇到这个问题了吗？ 193
让我们都来问问自己： 194
原来是这样！ 195
能给您点启发吗？ 202
问题4 教学策略：口语交际由单薄走向丰厚的关键？ 203
你遇到这个问题了吗？ 203
原来可以这么做！ 203
能给您点启发吗？ 212
问题5 评价：你能否给口语交际增值？ 215
你遇到这个问题了吗？ 215
让我们都来问问自己： 216
原来可以这么做！ 216
主要参考文献 227