说明 1
分课教学指导 8
单元说明 8
学字（一） 9
1．北大荒的秋天 13
2．秋天的雨 19
3．植物妈妈有办法 25
听听，秋的声音 31
我们眼里的秋天 33
口语交际（一） 33
汉语园地（一） 34
单元说明 38
学字（二） 39
4．找骆驼 42
5．竖鸡蛋 47
6．小玉的画 52
最重要的 57
小小发明家 59
口语交际（二） 59
汉语园地（二） 60
单元说明 64
学字（三） 65
7．蜗牛的奖杯 70
8．狐假虎威 80
9．寓言两则 87
守株待兔 93
狼和小羊 93
拔苗助长 93
口语交际（三） 95
学会劝阻 95
汉语园地（三） 98
单元说明 102
学字（四） 103
10．童年的疑问 111
11．走马灯为什么会转 117
12．要是你在野外迷了路 124
电在哪里 130
大家都来提问题 132
口语交际（四） 132
汉语园地（四） 134
单元说明 138
学字（五） 139
13．没有快乐的波斯猫 142
14．一件好事 152
15．我们的玩具和游戏 156
看地图的乐趣 161
口语交际（五） 162
说说快乐 162
汉语园地（五） 164
单元说明 167
学字（六） 168
16．冬姑娘的礼物 171
17．雪 176
18．看冰灯 180
小动物过冬 190
动物是怎样过冬的 191
口语交际（六） 191
汉语园地（六） 192
附录 195
运用儿童心理学理论浅析汉语拼音学习的必要性 195
上海二期课改小一《语文》汉语拼音教学要求之我见 196
舌面音j、q、x发音部位的两个误区 199
简析《纲要》对轻声词语的修订 200
“说服”之“说”是否该读作shuì 202
应对“课堂意外”的语言技巧 203
从姓氏称说看汉字的认知 204
佐 206
也说“目不识丁” 207
有趣的语言现象摭谈 208
成语中的古代科技 209
言语形态的语用场合 210
小学阅读教学 212
第一节 小学阅读教学的目标 213
第二节 阅读教学的新理念 216
第三节 小学阅读教学的方法和策略 221