3+X·历史解题能力培养与思维训练 1
第一部分 3+X·历史解题能力培养与训练 1
中学历史学科能力的研究 1
中学历史学科能力的概念 2
中学历史学科能力的标准类型 3
中学历史学科能力的研究方法 6
培养学生能力是历史教学的中心任务 7
历史学科能力的构成及培养 8
历史教学中的能力层次 11
常规教学中历史能力培养的基本方法和原则 14
能力培养定向定型原则 18
中学历史课堂教学中要培养的历史学科能力 21
新编高中历史教学大纲中有关能力培养的论述 25
历史课能力培养的内容 31
从英美历史学科能力目标看我国能力目标（要求）的确定 33
美国最新编制的历史科国家标准中对能力培养的要求 42
历史教学与培养和发展学生的能力（一） 50
历史教学与培养和发展学生的能力（二） 57
历史课堂教学中的能力培养（一） 62
历史课堂教学中的能力培养（二） 64
历史课堂能力的结构 67
培养学生历史学科能力的活动 70
历史教材中的能力培养 73
历史教学中学生智能的培养 75
历史知识点的处理方法与能力培养 77
层次教学培养学生能力 81
提高能力四步法 83
利用课堂小评论培养学生能力 85
讨论法历史学科能力的培养 88
历史阅读能力的培养 94
指导历史学法培养历史能力 98
历史知识体系的本质特征 102
历史知识体系的学科能力功能 103
培养学生自编知识结构的能力 105
历史分析能力的培养 108
分析挖掘历史教材隐含内容的能力培养 111
历史现象分析能力的培养 112
历史比较能力的培养 116
整理历史“基本线索”能力训练（例说） 121
历史记忆能力的培养 122
中学历史论证能力培养 125
教学中历史思维能力的培养 129
历史学科的创新规则 131
历史学科的创造教育 134
历史学科创造教育的由来 137
历史课的创造性培养教学 138
历史学科文字表达能力的培养与训练 141
历史学习能力的培养 143
历史课堂教学培养学生学会与会学能力的方法 145
从三方面培养历史学习能力 147
历史学科的能力测量 153
高中历史会考问答题考查能力要求的提高及其对策 157
高三历史复习课的教学与能力培养 160
高考历史科能力考查的趋势与训练 162
第二部分 3+X·历史解题思维能力与思想方法训练 169
思维 169
思维能力 170
人脑之间的思维差异 171
思维的研究结构和研究对象 172
历史思维的特性 173
历史思维能力（一） 176
历史思维能力（二） 178
历史思维方法五原则 181
思维能力与历史思维能力 186
历史的理解能力与理解历史的能力 188
培养和发展中学生历史思维能力的意义 192
培养和发展中学生历史思维能力的教学途径 194
中学历史思维能力的教学发展 196
课堂教学中的历史思维能力的培养与训练（一） 201
课堂教学中的历史思维能力的培养与训练（二） 211
课堂教学中的历史思维能力的培养与训练（三） 212
课堂教学中的历史思维能力的培养与训练（四） 215
课堂教学中的历史思维能力的培养与训练（五） 218
附：培养和发展学生历史思维能力的探索（采访录） 223
初中历史思维能力的培养与训练 230
高中历史教学中学生思维能力的培养与训练 235
高一学生历史思维能力的培养与训练 239
提高历史思维能力的课堂教学设计 242
发展学生思维能力的教学环节设计 247
历史的眼光及其培养 252
运用课堂讨论培养学生历史思维能力 253
附：关于为中国设计强国之路的课堂讨论 260
史论结合，培养学生思维能力 261
历史思维能力培养的“六多” 264
培养历史思维能力的整体教学策略 267
历史复习培养学生思维能力四法 271
历史总复习中的求异思维教学 273
课堂教学中历史思维品质的培养 278
历史认识的结构和思维能力的培养 282
图表式教学与历史思维能力的培养 287
历史形象思维能力的培养途径 292
历史理性内容具象化的思维方式与培养 298
历史思维方式的转换及思维层次渐进 303
历史板图与思维方式的转换及思维层次的深入 307
历史教学中的辩证思维能力培养 309
历史教学中的求异、求同思维及培养 312
创造性历史思维的类型 317
历史创造性思维产品的形式 322
历史教学中创造性思维能力的培养 326
培养历史思维能力存在的误区及对策 329