第一章 作文与作文构思 1
一 思之有物 1
（一）思在笔先 2
（二）思必有物 8
二 思之有路 16
（一）先定“写什么” 17
（二）再想“怎么写” 21
三 思之有法 26
（一）正向、逆向 27
（二）纵向、横向 32
（三）内向、外向 33
（四）对比 37
四 思之结构 40
（一）谋篇布局 41
（二）编写提纲 60
第二章 “基础等级”与高考作文构思 64
一 符合题意 64
（一）命题作文题目的题意 65
（二）材料作文题目的题意 68
二 符合文体要求 76
（一）选择合适的文体 77
（二）构想出新的体式 81
三 思想健康 中心明确 内容充实 86
（一）思想健康 86
（二）中心明确 89
（三）内容充实 92
（一）结构完整 98
四 结构完整 语言通顺 98
（二）语言通顺 100
第三章 “发展等级”与高考作文构思 102
一 深刻透彻的构思 102
（一）缘事类比 103
（三）广泛联系 111
（三）事情通理 115
（四）天地人时 117
二 生动形象 122
（一）创造形象美——描写效应 122
（二）建构整体美——描写方法 125
（三）破难巧为美——描写难点 127
（一）孕育语言的内在美——情思 130
三 有文采 130
（二）突出语言的外在美——文辞 133
（三）讲究语言的听觉美——音韵 134
四 有创新 135
（一）体式新 136
（二）内容新 147
第四章 构思训练园地 159
一 片断构思训练 159
（一）续写开头 160
（二）续写主体 168
（三）续写结尾 172
二 全篇构思训练 189
（一）命题作文 189
（二）半命题作文 222
（三）材料作文 255