研读常识一 研读的要领 1
第一单元 文化论著研读 1
研读课文 4
论学习 列宁 4
参读课文 17
改造我们的学习 毛泽东 17
学习学习再学习（节选） 江泽民 27
鲁迅论读书 王瑶 31
理工科学生要有文史知识 苏步青 38
练习一 44
第二单元 语言文字论著研读 52
研读常识二 通读与博采 52
研读课文 55
《说文解字》 朱自清 55
读《经典常谈》 叶圣陶 70
参读课文 70
古代文字之辩证的发展 郭沫若 76
谈语言和文字 吕叔湘 87
语言生活的历史进程 周有光 97
练习二 108
第三单元 文艺论著研读 110
研读常识三 质疑与设问 110
研读课文 114
谈读诗与趣味的培养 朱光潜 114
参读课文 125
论“入迷” 茅盾 125
香菱学诗 曹雪芹 129
鉴赏与研究 郑振铎 137
灵魂在杰作中的冒险 朱光潜 141
练习三 149
研读常识四 比照与思辨 151
第四单元 历史论著研读 151
研读课文 155
甲申三百年祭（节选） 郭沫若 155
参读课文 178
《甲申三百年祭》写作的前后 方诗铭 178
李自成传 《明史》 183
《甲申三百年祭》讨论综述 林金树 188
继续保持艰苦奋斗的作风 毛泽东 199
练习四 201
第五单元 哲学论著研读 203
研读常识五 逻辑与辩证 203
研读课文 208
两种宇宙观 毛泽东 208
辩证法和形而上学 恩格斯 221
参读课文 221
谋攻 《孙子》 228
贺进士王参元失火书 柳宗元 231
标准只有一个 张成 234
练习五 237
第六单元 教育论著研读 239
研读常识六 研读的应用（一） 239
研读课文 241
学记 《礼记》 241
参读课文 253
《学记》管窥 章泽渊 253
儒家的“教学论”初探 毛礼锐 270
知识经济与智能教育 冯之浚 285
开创中国教育改革和发展的新局面 周南照 294
练习六 307