上篇 道德教育一体化的理论探索 19
1 从普遍伦理看道德教育内容的多元融合 19
2 从儒家伦理看道德优势的历史生成 31
3 从情感特质看德育效应的主体互动 46
4 从西方德育状况看德育一体化的主要特征 75
中篇 道德教育一体化的路径设计 91
1 城市现代化进程中的德育一体化建设 91
2 社区教育在德育一体化中的意义与作用 139
3 家庭德育状况的思考与对策 151
4 富有广东特色的道德教育一体化建设 162
5 学校德育一体化的改革与实践 179
下篇 道德教育一体化的实现条件 225
1 师德建设是道德教育的前提 225
2 培育民族精神是道德教育的支柱 234
3 信用体系的建立是道德教育的保障 245
4 德育责任与能力是德育一体化的基础 258
5 注重德育的实践特征 加强德育的制度建设 270
参考文献 276
后记 280