第一章 幼儿园语言教育活动概述 1
一、语言教育活动的特点 1
二、语言教育活动的类型 12
三、语言教育活动的设计 22
四、语言教育活动的组织原则 33
第二章 谈话活动的设计与组织 41
一、谈话活动的语言教育原理 41
二、谈话活动设计的基本结构与组织要点 54
三、谈话活动设计实例 59
1．好吃的早餐 59
2．春游真快乐 61
3．南京的雨花石 63
4．有趣的饼干 66
5．我们的鞋 68
6．我最喜欢去的地方 71
7．我们有好看的图书 74
8．星期天里最高兴的一件事 77
9．怎么办 78
10．多变的脸 81
11．你喜欢冬天还是夏天 84
12．我爱我们的幼儿园 87
13．可爱的风筝 89
14．动画片里的人物 92
15．我们身边的新产品 95
16．压岁钱 97
17．我的相片 100
18．奇特的汽车 102
19．多彩的服装 105
20．假如我有一朵七色花 108
21．丰富的特产 110
22．我们的城市 112
第三章 讲述活动的设计与组织 116
一、讲述活动的语言教育原理 116
二、讲述活动设计的基本结构与组织要点 128
三、讲述活动设计实例 134
1．小动物洗澡 134
2．幼儿园里朋友多 137
3．谁是最懂礼貌的客人 140
4．我摸到的是 144
5．我带来一把美丽的扇子 145
6．菊花 148
7．风娃娃 151
8．取皮球 154
9．森林里的动物 157
10．我拼出了什么 159
11．森林里的声音 162
12．丰富可爱的自然角 164
13．幻想长出翅膀的孩子 166
14．太阳、花和小姑娘 169
15．蚂蚁飞上天 172
一、听说游戏活动的语言教育原理 175
第四章 听说游戏活动的设计与组织 175
二、听说游戏活动设计的基本结构与组织要点 186
三、听说游戏活动设计实例 190
1．猜朋友 190
2．可爱的小动物 193
3．水里、地上 195
4．照镜子 198
5．商店里的东西 200
6．水果在哪里 203
7．造火车 205
8．猜谜学谜游戏 208
9．击鼓传花送礼物 211
10．请你告诉他 213
11．我们要请一个人 215
12．看谁说得多 218
13．音乐和怪声 221
14．盖楼房 223
15．改错 225
16．堆馒头 227
17．金锁银锁 230
第五章 文学作品学习活动的设计与组织 233
一、文学作品学习活动的语言教育原理 233
二、文学作品学习活动设计的基本结构与组织要点 252
三、文学作品学习活动设计实例 268
1．诗歌《小池塘》 268
2．散文《微笑》 271
3．童话《小兔子找太阳》 274
4．童话《小猴卖“○”》 278
5．诗歌《贺年片儿》 283
6．诗歌《梳子》 287
7．诗歌《风娃娃》 290
8．诗歌《摇篮》 294
9．诗歌《家》 297
10．散文诗《云彩和风儿》 301
11．童话《会动的房子》 304
12．童话《春天的电话》 307
13．诗歌《阳光》 312
14．诗歌《山》 315
15．诗歌《会长大的鞋子》 321
16．诗歌《家》 324
17．童话《亮石头》 328
18．童话《大山的故事》 331
19．童话《城里来的大恐龙》 335
20．童话《黑暗》 340
第六章 早期阅读活动的设计与组织 345
一、早期阅读活动的语言教育原理 345
二、早期阅读活动设计的基本结构与组织要点 355
三、早期阅读活动设计实例 359
1．袋鼠蒙蒙 359
2．谁的主意好 362
3．花路 364
4．哭和笑 366
5．有趣的书 369
6．奇妙的“一”和“1” 371
7．《小猫的一天》 374
8．书的种类 377
9．有趣的文字 379
10．从象形文字到现代文字 381
11．草字头的汉字 384
12．我们身边的“木”字 387
13．文字的“家” 389
第七章 英语学习活动的设计与组织 392
一、英语学习活动的语言教育原理 392
二、英语学习活动设计的基本结构与组织要点 411
三、英语学习活动设计实例 421
1．I HAVE AN ENGLISH NAME 421
2．ANIMAL 425
3．MY BODY 431
4．FOLLOW ME 437
5．MY FAMILY 441
6．WE ARE GOOD FRIENDS 445
7．VISITING A FAMILY 450
8．TIME 456
9．TELEPHONE 460
10．CLOTHING 464
11．TRAFFIC 471
12．WEATHER 476
13．WINTER 479
14．SEASONS 482
15．COLOURS 490
第八章 幼儿园语言教育活动的评价 498
一、语言教育活动评价的功能 498
二、语言教育活动评价的原则 500
三、语言教育活动评价的领域 501
四、语言教育活动评价的方法 506