绪论 1
第一章 现代基础物理教育的理性探讨 1
第一节 现代基础物理教育学综述 1
第二节 现代基础物理教育理论研究 6
第二章 现代基础物理教育的目标 22
第一节 我国物理教育教学目的的发展与演变 22
第二节 现代基础课程改革与物理课程标准的目标 28
第三节 物理教育目标、教学目的的比较研究 38
第三章 现代基础物理教育的课程 46
第一节 物理课程的变革与发展 46
第二节 现行物理课程的设置 50
第三节 义务教育阶段物理课程学习内容解析 58
第四节 高中物理课程学习内容解析 65
第四章 现代基础物理教育中学生的学习 73
第一节 中学生学习物理的心理分析 73
第二节 物理学习新理念及物理学习方式 82
第三节 物理学习的态度及方法 86
第四节 物理专题研究性学习的探索 90
第五章 现代基础物理教学过程和教学原则 98
第一节 物理教学过程的新认识 98
第二节 基础物理教学的基本原则 108
第六章 现代基础物理的课堂教学（一） 118
第一节 物理课堂教学结构剖析 118
第二节 物理课堂教学工作的基本环节 123
第七章 现代基础物理的课堂教学（二） 160
第一节 物理概念教学 160
第二节 物理规律教学 175
第三节 物理实验教学 182
第四节 物理练习教学 189
第五节 物理复习教学 194
第八章 现代教育信息技术在物理教学中的应用 200
第一节 现代教育信息技术带来的物理教学变革 200
第二节 教学媒体的选择原则 204
第三节 物理教学软件的设计与编制 207
第四节 现代教育信息技术在物理课堂教学中的应用 216
第九章 现代基础物理教学实验研究 223
第一节 实验是物理教学的基础 223
第二节 物理实验分析 225
第三节 物理教学实验设计研究 241
第一节 物理科技活动的意义、特点及要求 249
第十章 现代基础物理教育中的科技活动 249
第二节 物理科技活动的内容与形式 253
第十一章 现代基础物理教育评价 269
第一节 物理教育评价的指导思想及其意义 269
第二节 物理教育评价的类别与方法 272
第三节 物理学习评价 276
第四节 物理教学测评命题研究 280
第五节 物理教学的评价 290
第十二章 现代基础物理教育中的教师 293
第一节 物理教育中教师的地位和作用 293
第二节 物理教师的素养 295
第三节 物理教师的继续教育 302
参考书目 306
后记 307