Part 1 认识问题 1
一分家教一分才 1
学校教育代替不了家庭教育 4
成才四要素人人都会教 6
性格、意志、兴趣、理想是成才的四大核心要素 6
方法是人创造的 7
Part 2 家庭教育原则与禁忌 8
家庭教育原则 8
家庭一致原则 8
以学为乐原则 12
以学为乐原则制定依据 12
以学为乐原则的内涵和意义 15
怎样贯彻以学为乐原则 16
寒教原则 20
寒教原则产生的原由 20
寒教原则的要领和适用范围 21
实施寒教原则的操作要点 23
附：“小皇帝”现象剖析 24
慎重原则 30
适时原则 31
开教时间的特定性 32
教育过程的适时性 32
违反适时原则的实例 32
违反适时原则的根由及后果 33
适时原则的适用范围 34
随机性原则 34
有偿原则 35
整体性原则 37
与学校教育共遵的原则 37
量力原则 38
巩固原则 40
附：打哈欠是在亮红灯 40
因材施教原则 41
循序渐进原则 43
家庭教育大忌 45
忌家庭成员不一致 45
忌家庭成员互相贬低 46
代价惨重的“抒情” 46
请注意自己的角色变化 47
忌当着孩子的面争论有关孩子的事 48
忌贬责和丑化教师 49
忌要求无度，让步无限 50
忌心软使孩子把哭闹当法宝 51
“法宝”的形成 51
问题产生的认识误区 52
忌把孩子耳朵磨出老茧 54
制哭有术 54
“心硬”是高级的爱 54
忌“棍棒教育”和“乞求教育” 55
忌给孩子过大的心理压力 58
忌错把孩子当作成人 60
忌禁玩和扫玩兴 61
忌不恰当的男女有别教育 61
忌重知识轻素质 64
家庭教育小忌 65
忌向客人夸耀 65
忌拿孩子来谦虚 66
忌零食分散注意力 67
忌电视分散注意力 67
忌让小女孩常听大女人闲聊 67
玩乐误 69
误子家庭十型代表 69
Part 3 教育者的镜子 69
家庭教育对父母的要求 69
事忙误 70
应酬误 70
权钱误 70
婚恋误 71
闲串误 71
养儿自娱误 72
推诿误 72
溺爱误 73
打骂误 74
理想的父母 75
有教子成才的追求，能献身于家庭教育 75
精神状态良好 77
有良好的行为风范 77
在技术上过得硬，教子有方 78
能建立良好的亲子关系 78
有现代人的素质 78
家庭教育对父母的最起码要求 79
形象好，威望高 80
言而有信 80
充分认识家庭教育的重要性，并能体现在行动上 82
知道家庭教育的内容，教导得法 83
受理智支配，受科学指导 84
破除糊涂观念 84
不推卸责任 84
不随大流 84
多学习 85
成功的乐果在等你摘取 85
家庭教育应注意的误区 86
不要培养乞丐，不要“笼养”孩子 86
家庭谈论具有导向作用 87
评价偏差现象 89
自我复制现象 90
自我复制的表现 90
自我复制现象与成才的关系 91
自我复制现象的普遍性和相对性 92
自觉复制，扬长避短 92
孩子为什么不听话 93
溺爱无度，娇生惯养 93
受责骂过多，自尊心丧失 94
常打孩子，不以理喻 94
大人嘴碎，叫人腻烦 94
要求太高，孩子无法达到 94
每次要求太多，缺乏具体指导 94
大人说假话哄骗，孩子不信任 95
极少数家庭感情冰冷 95
离异重组家庭，有感情鸿沟 95
大人威望丧失，孩子不尊重 95
缺乏工作，思想不通 96
高估孩子，讲得简单 96
极个别孩子行为和心理反常 96
逆反心理 97
家庭教育与会读书的关系 98
读书与成才的关系 98
孩子怎样才会读书学习 100
三种错误观点 100
会不会读书学习不是单纯的技巧问题 101
教师教学不同于给压岁钱 103
教师不等于会搞家庭教育的人 104
孩子怎样才会读书学习 106
附：关于智商 107
教育起步早，孩子错不了 108
胎教 108
Part 4 时间和教育的内容、范围 108
附：国外胎教资料 109
婴儿教育 111
幼儿教育 113
学龄儿童的家庭教育 115
中学生的家庭教育 115
附：制定家庭教育日程参考 116
“早”要掌握在合理的范围内 116
家庭教育的内容 117
认识自然，增加感性知识 117
观察认识自然，增加感性知识的意义 117
观察认识对象 119
具体做法 119
认识社会，增加感性知识 120
心理素质的作用和含义 121
心理素质的训练 121
性格的培养和训练 123
意志的教育与训练 124
理智教育 125
兴趣的培养 125
理想教育 126
智力的培养与训练 127
观察力 127
记忆力 128
想像力 130
思维力 130
附：智力竞赛题 132
学习习惯的培养 132
坚持不懈，持之以恒的习惯 132
好问的习惯 133
完成作业的习惯 135
爱动脑，爱钻研的习惯 135
认真细致的习惯 136
文化知识教育 136
文化知识的内容 136
方法 137
注意事项 138
口才的培养训练 138
体育活动和劳动 140
礼貌礼节 141
礼貌、礼节、仪态风度训练 141
仪态风度 143
德育和美育 143
德育不容忽视 143
孝道教育是成才所必需的 145
美育也是家教的内容 147
个体特长的培养 147
附：家庭教育内容的确定及其提纲 148
人情世故教育 148
教育基本内容如何确定 148
其他培养教育项目 148
生活知识、技能的教育培养 148
卫生习惯的培养 148
家庭教育内容提纲 150
成才所需的性格 151
坚定的自信心 151
刚强英勇，自强不息 152
进取好胜 156
独立自主，自力更生 157
爱动脑 160
爱动脑的意义 160
培养爱动脑的方法 162
坚持到底，善始善终 164
专注的意义 167
专注 167
专注习惯的培养 168
从大处着眼，从小处着手 169
诚实 171
Part 5 教育方法 173
家庭教育的方式方法 173
方式 173
点拨式 173
启发式 174
示范式 174
有意评论式 175
伙伴交流式 175
表扬法 175
事后表扬 175
超前表扬 176
游戏法 177
熏陶法 177
欣赏鼓励 177
讲故事法 179
附：甘罗比赛看日出 180
利用名人效应法 181
出游法 182
观赏法 183
参观法 184
劳动和劳动竞赛 184
联系实际法 186
讲授法 187
几个具体内容的教法与过程 187
启蒙数学教法成败说 187
启蒙数学教法及过程 188
分散难点，各个击破的实物教法 189
理解孩子，重视直观的突破难点教法 191
制造乐趣，吸引参与的游戏教法 191
童年和少年时期的数学教法 193
帮助孩子自己研制口诀、公式、计算方法 194
实算法 195
查“卡子”法 196
启发和诱导 196
增加兴趣 197
算账定进度 197
教识字的几点做法 198
科研兴趣培养法 200
搞实验 200
讲科学家的故事 201
教历史知识的方法 201
讲历史故事 201
培养逻辑判断习惯 202
评论戏剧、评书 202
让大孩子读通俗史书 202
培养组织领导才能的开篇方法 204
特技表演对体能训练的启迪 205
在校学生的家庭辅导 206
查漏补缺 207
怎样发现缺漏 207
发现缺漏怎么办 208
数学辅导减轻负担法 209
语文辅导减轻负担法 210
文学作品课外阅读指导 211
阅读文学作品的益处 211
课外阅读指导 212
数理化课外阅读指导 213
历史课外阅读指导 214
幼儿学语对学外语的启发 214