目录 3
第一辑 生命化教育心路历程 3
生命中的一份温情 3
没有一种草不是花朵 6
第二辑 教学实录 13
自主的魅力 13
《大禹治水》教学片段及点评 36
《创作标示语》课堂实录及点评 54
《鹿和狼的故事》课堂教学片段 78
《暮江吟》课堂实录及点评 92
第三辑 课例精选 105
案例1 让我教教你吧！ 105
案例2 可以这样听写 107
案例3 在故事中理解词语 108
案例4 巧妙点拨学造句 110
案例5 层层推进，在想象中感悟美 113
案例6 用心灵感动心灵 115
案例7 捕捉课文的空白点 118
案例8 由省略号引起的 123
案例9 把握生成 突破预设 125
案例10 巧用实验解疑惑 128
案例11 当“出错”的时候 130
案例12 读出来的美 133
案例13 声随情动情最真 135
案例14 白云生处有人家 137
案例15 先“熟读”再“巧练” 139
案例16 巧用简笔画 披文入情 141
案例17 “暖”和“寒” 144
案例18 紧抓题眼 迁移情感 146
案例19 民俗风情，也是一种课程资源 148
案例20 科学家的想象合理吗？ 150
案例21 让学生参与板书 154
案例22 依托课文插图 巧设说话训练 156
案例23 因文设练 内化语言 159
案例24 课文插图，不仅仅是欣赏 161
案例25 给曹操写封信 163
案例26 说说我的姓和名 165
案例27 我当小导游 168
案例28 读读、想想、画画 170
案例29 漫游月光世界 171
案例30 我和孩子对对子 173
案例31 找地名 吟古诗 175
案例32 说事五分钟——我最喜欢的福娃 179
第四辑 教育随笔 185
甜润在心 185
没有一种草不是花朵 187
宽容是生命的一种香味 189
最美的是心情 193
我愿，守护这份美丽 194
说吧，秋游 198
就这样预习吧 200
为自己设计作业 202
被骗，也开心！ 203
老师，今天您最美！ 205
把文学给予孩子 207
读给孩子听 211
最是书香能致远——感受“读书交流会” 213
每天记一点 215
小小摘抄本 217
关于日记的故事 218
由《淘气包马小跳》引发的故事 223
我的作品集 225
放鱼归海——鼓励学生做“学问” 227
玩味语言 230
“读经”与范本教育 236
了解，从沟通开始——关于“家校信箱” 239
我的读书故事——小人书 243
第五辑 他人眼里的我 249
让孤独的心不再孤独 249
延平老师印象侧记 251
又勾起我的思念，您的微笑 253
漂亮老师 254
有意思的洪老师 256
如此简单 257
喜欢延平 259
三言两语话延平 260
一个印在心里的名字 261
专业履历 263
后记 265