《共性与个性 国际高等教育改革比较研究》PDF下载

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  • 作  者:邢克超主编
  • 出 版 社:北京:人民教育出版社
  • 出版年份:2004
  • ISBN:7107172875
  • 页数:472 页
图书介绍:本书用比较方法研究了战后美、英、日等国家高等教育改革情况。

上篇 国家与地区研究 2

第一章 战后美国高等教育的发展与改革  2

第一节 联邦对高等教育干预的加强  3

第二节 高等教育的民主化和大众化  13

第三节 追求高质量高等教育的努力  26

结语  41

主要参考文献  44

第二章 战后英国高等教育的发展与改革  46

第一节 战前英国的高等教育  46

第二节 战后至70年代末的发展  50

第三节 20世纪80~90年代的改革  55

结语  77

主要参考文献  80

第三章 战后法国高等教育的发展与改革  82

第一节 战后:高等教育的复苏与改革的酝酿  83

第二节 1968:新旧体制的交替  86

第三节 1984:更大的理论和制度性突破  89

第四节 1986:兴利除弊的尝试  91

第五节 1996:世纪末的畅想  96

第六节 1998:迎接第三个千年  100

结语  106

主要参考文献  109

第四章 战后日本高等教育的发展与改革  110

第一节 民主化:占领期的日本高等教育  111

第二节 大众化:独立后的日本高等教育  121

第三节 自由化:日本高等教育改革的新动向  133

结语  144

主要参考文献  146

第五章 战后印度高等教育的发展与改革  147

第一节 改革的法律依据及重要文献  149

第二节 教学内容和课程体系的改革  157

第三节 管理体制的改革  166

结语  175

主要参考文献  180

第六章 战后东南亚国家高等教育的发展与改革 182

第一节 泰国  183

第二节 马来西亚  197

第三节 新加坡  205

结语  217

主要参考文献  222

第七章 战后智利及其他拉丁美洲国家高等教育的发展与改革 223

第一节 20世纪80年代以前的发展  224

第二节 20世纪90年代的重大改革  232

第三节 对私立院校的教学评估  238

第四节 对智利高等教育的几点思考  244

第五节 战后拉丁美洲的高等教育  248

主要参考文献  257

下篇 专题研究第八章 大学的理念  260

第一节 战后前30年美国大学的理念  261

第二节 70年代以来美国大学的理念  281

结语  302

主要参考文献  304

第九章 教育改革的内在阻力与内生动力  306

第一节 教育制度变迁与教育改革过程  307

第二节 教育改革的内在阻力  315

第三节 教育改革过程的内生动力  330

结语  342

主要参考文献  347

第十章 高等学校的教学改革  349

第一节 通才教育与专才教育的关系  350

第二节 理论与实践的关系  357

第三节 人文化、科学化与社会化的关系  363

第四节 个性与共性的关系  371

第五节 大众教育与尖子教育的关系  376

第六节 国际化与民族化的关系  380

结语  385

主要参考文献  387

第十一章 高等教育的管理模式  389

第一节 政府主导型管理模式  391

第二节 学者型管理模式  398

第三节 市场型管理模式  405

第四节 混合型管理模式  412

结语  419

主要参考文献  422

第十二章 高等教育与市场经济  424

第一节 改变传统观念,确定为市场经济服务的宗旨  425

第二节 推进高等教育大众化,为经济发展提供足够的人才  430

第三节 提高教育质量,满足高科技发展的需要  438

第四节 调整结构,适应市场经济的多样化  445

第五节 引入市场机制,实现高等教育准产业化  452

结语  463

主要参考文献  466

后记  468