原理篇 3
本篇主题：神圣职业 崇高师德 3
第一章 导论 3
一、师德的内涵 4
二、师德的价值 11
三、师德建设的意义 14
第二章 教师职业 28
第一节 教师职业的产生与发展 28
一、教师与教师职业 28
二、教师职业的产生与发展 29
三、教师职业的受制因素 32
第二节 教师的作用与地位 35
一、教师的社会作用 36
二、教师的社会地位 38
第三节 教师的现状与未来 40
一、外国教师状况 40
二、我国教师状况 42
三、未来教师职业趋势 43
第一节 教师劳动的性质 48
第三章 教师劳动 48
一、教师劳动是特殊的生产 49
二、教师劳动是特殊的劳动 49
第二节 教师劳动的特点 51
一、教师劳动的复杂性 51
二、教师劳动的创造性 54
三、教师劳动的示范性 57
四、教师劳动的长周期性 60
五、教师劳动的艰苦性 61
六、教师劳动的群体协作性 62
第四章 教师素质 64
第一节 教师素质概述 65
一、素质及其特征 65
二、教师素质及其特点 67
三、教师素质的作用 69
第二节 教师素质及其结构 71
一、要素、结构、系统 71
二、教师素质结构及其要素 73
一、教师职业道德素质及其作用 81
第三节 教师职业道德素质 81
二、教师职业道德素质要素 84
第五章 教师职业道德的嬗变与开新 89
第一节 中国教师职业道德的历史寻踪 89
一、古代中国教师职业道德的发展 89
二、近现代中国教师职业道德的发展 97
三、社会主义教师职业道德的形成与发展 98
第二节 外国教师职业道德的历史考察 105
一、古代国外教师职业道德的发展 105
二、近现代外国教师职业道德的发展 107
三、当代国外教师职业道德的理论与实践 110
第三节 教师职业道德的继承与开新 114
一、中华民族教师职业道德遗产的继承与创新 114
二、西方教师职业道德精华的借鉴与选择 117
三、建构有中国特色的社会主义教师职业道德规范 118
第六章 教师职业道德的基本原则 125
一、教师职业道德基本原则及其特征 125
第一节 教师职业道德体系及其构成要素 125
本篇主题：践履规范 做人楷模 125
规范篇 125
二、教师职业道德规范及其特征 127
三、教师职业道德基本范畴及与其他要素的关系 128
第二节 教师职业道德基本原则确立的依据 130
一、教师职业道德反映一定社会经济关系和社会道德基本原则 130
二、社会主义教师职业道德反映社会主义社会职业道德的特征和基本原则 132
三、教师职业道德反映教师劳动的特殊性要求 133
一、献身教育是社会主义教师职业道德的精髓 134
第三节 教师职业道德的基本原则 134
二、教书育人是教师最基本的道德义务 136
第七章 教师职业道德行为规范 140
第一节 教师职业道德规范概述 140
一、教师职业道德规范及其特点 141
二、教师职业道德规范的依据与作用 144
第二节 教师教育教学道德行为规范 149
一、教师教育教学道德规范及其作用 149
二、教师教育教学道德行为规范的基本要求 149
三、教师教育教学的艺术与禁忌 155
一、教师交往道德规范及其作用 160
第三节 教师交往道德行为规范 160
二、教师交往道德行为规范的基本要求 161
三、教师交往秘诀与禁忌 163
第四节 教师仪表道德行为规范 166
一、教师仪表道德规范及其作用 166
二、教师仪表道德行为规范的基本要求 167
三、教师仪表风度的展示与禁忌 168
一、教师恋爱、婚姻、家庭道德规范及其作用 171
第五节 教师恋爱、婚姻、家庭道德行为规范 171
二、教师恋爱、婚姻、家庭道德行为规范的基本要求 172
三、教师恋爱、婚姻、家庭美德展示与禁忌 174
第八章 教师职业道德评价 177
第一节 教师职业道德评价概述 177
一、教师职业道德评价及其意义 177
二、教师职业道德评价的标准与依据 179
第二节 教师职业道德评价的基本方式 186
一、教师职业道德的自我评价 186
二、教师职业道德的社会评价 188
三、教师职业道德的师生评价 190
本篇主题：修身为本 知行统一 195
第九章 教师职业道德修养概述 195
第一节 教师职业道德修养及其特点 195
一、什么是教师职业道德修养 195
修养篇 195
二、教师职业道德修养的特点 197
第二节 教师职业道德修养的基本任务与原则 201
一、教师职业道德修养的基本任务 201
二、教师职业道德修养的基本原则 204
一、教师道德境界及其特征 207
第十章 教师道德境界及师德修养的内涵 207
第一节 教师道德境界 207
二、教师道德境界的作用 209
三、教师道德境界的层次 210
第二节 教师职业道德修养的内涵 213
一、教师职业道德的核心修养 213
二、教师职业道德的主体修养 224
三、教师职业道德的基础修养 232
一、教师职业道德认识的重要性 237
第一节 确立正确的教师职业道德认识 237
第十一章 教师职业道德修养的途径与方法 237
二、教师职业道德认识的主要内容 242
三、提高教师职业道德正确认识的途径和方法 243
第二节 陶冶高尚的教师职业道德情感 245
一、教师职业道德情感的重要性 246
二、教师职业道德情感的主要内容 247
三、陶冶教师职业道德情感的途径和方法 249
第三节 磨砺坚强的教师职业道德意志 250
一、教师职业道德意志的重要性 250
二、教师职业道德意志的主要表现 252
三、磨练教师职业道德意志的途径和方法 253
第四节 养成教师职业道德的自律能力 255
一、教师职业道德自律能力的重要性 255
二、教师职业道德自律能力的主要表现 258
三、养成教师职业道德自律能力的途径和方法 260
示范篇 267
本篇主题：仰慕典范 为人师表 267
●名人师德箴言 267
一、热爱学生——教师职业道德的核心内容 267
二、以身立教——教师职业道德的力量所在 272
三、和谐施教——教师职业道德的重要素养 278
四、献身教育——教师职职业道德的最高境界 280
●名家师德选萃 286
孔子 286
孟子 287
蔡元培 288
徐特立 290
李大钊 293
陶行知 295
陈嘉庚 297
●名师师德范例 299
钟情乡下娃成才的教师——李元昌 299
目中有“人”，心中有“爱”的教师——赵谦祥 303
扭转“双差班”的女教师——李瑞玲 306
爱心洒满特教的教师——孙文祥 309
为中学生人生导航的教师——赵如云 311
重视德育的女校长——吴兰婷 316
附录 319
后记 345